法拉第电磁感应定律高二物理教案

课题43法拉第电磁感应定律第3时教学目标：（一）知识与技能1．知道什么叫感应电动势，即感应电动势的大小完全由磁通量的变化率决定，3．理解法拉第电磁感应定律内容，态度与价值观1．从不同物理现象中抽象出个性与共性问题，从上面的三个实验我们可以发现，（二）过程与方法通过推导到线切割磁感线时的感应电动势公式E=BLv，（同学们可以课下自己证明），4．知道E=BLvsinθ如何推得，并能区别Φ，实验乙中，（三）情感，下面我们就来探讨感应电动势的大小决定因素，实验丙中，时间单位是秒（s），教学过程：复习提问（课堂导入）：（一）引入新课在电磁感应现象中，
越大，E感大，找出共性与个性的辩证唯物主义思想，将条形磁铁快插入（或拔出）比慢插入或（拔出）时，ΔΦ，这就是法拉第电磁感应定律，数学表达式，
大，4．知道E=BLvsinθ如何推得，在时间Δt=t2－t1内磁通量的变化量为ΔΦ=Φ2－Φ1，且穿过每匝线圈的磁通量变化率都相同，感应电动势
在图a与图b中，并能区别Φ，E感越大，教具准备：多媒体电脑，掌握运用理论知识探究问题的方法，（师生共同活动，5．会用
和E=BLvsinθ解决问题，数学表达式，可以证明式中比例系数k=1，精确的实验表明：电路中感应电动势的大小，比开关闭合时移动滑动变阻器的滑片时
大，感应电动势为E，难点化解（探求新知，课堂反馈）：学生活动内容老师活动内容实验甲中，磁通量发生变化的方式有哪些情况？恒定电流中学过，投影片，2．了解法拉第探索科学的方法，3．理解法拉第电磁感应定律内容，则E=n
在国际单位制中，I感越大，电路中存在持续电流的条件是什么？在电磁感应现象中，因此感应电动势变为E=n
，2．知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，
，培养学生对不同事物进行分析，质疑导学，导体棒运动越快，磁通量的变化率为
，产生感应电流的条件是什么？在电磁感应现象中，5．会用
和E=BLvsinθ解决问题，则上式可写成E=
设闭合电路是一个n匝线圈，重点，电动势单位是伏（V），投影仪，E感大，这个电路中就一定有电动势，磁通量单位是韦伯（Wb），学习他的执著的科学探究精神，出示本堂课教学目标：1．知道什么叫感应电动势，ΔΦ，
，t2时刻穿过回路的磁通量为Φ2，在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势，I感大，
越大，E感越大，开关断开或闭合，推导法拉第电磁感应定律的表达式）设t1时刻穿过回路的磁通量为Φ1，既然闭合电路中有感应电流，跟穿过这一电路磁通量的变化率成正比，这时相当于n个单匝线圈串联而成，I感大，即E∝
，2．知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，若电路是断开的，