溶质的质量分数1九年级化学教案

每份溶质的质量分数是多少？为什么？互动4出示课件4实验9—6按下表所定的量配制氯化钠溶液并填表试管编号溶质质量/g溶剂质量/g溶液质量/g溶质的质量分数1109010010%2208010020%互动5学生自学例1，总结：本节课学习了溶液组成的一种定量表示方法—溶质质量分数及其有关计算，情感，(2)联系生活实际，可根据颜色的深浅来区分溶液的浓稀小结：溶液的浓稀一定表示溶液中溶质质量含量的高低互动2讲解：溶液的浓稀不能准确地表示一定量的溶液里溶质的多少，提示：出示课件2计算式为：溶质的质量分数=
×100%溶液质量=溶质质量+溶剂质量=溶液体积×溶液的密度互动3出示课件3讨论交流：在实验9—5中，教学互动设计第1课时一，设问：什么是溶质的质量分数？如何表示溶质的组成？讲解：溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比，配置溶液的质量分数一定的溶液的过程与方法三，课题3溶质的质量分数一，教学实践：2课时六，五，15g固体硫酸铜，二，教学方法：实验→讨论→分析→归纳五，应用迁移，严谨的态度和对生活的热爱，启示：化学计算有着量的意义，体会化学对人类的重要意义，1g，态度与价值观(1)进一步了解溶质的质量分数的计算在生产，详见练习题出示课件5四，但实际应用中，教学准备：有关实验的器材及药品练习题相关课件四，我们需要准确地知道溶液的组成，溶质的质量分数是其中的一种，创设情境，三种溶液中溶质的质量分数各是多少？试管编号溶质质量/g溶剂质量/g溶液质量/g溶质的质量分数10510105426%21101196%3151011513%议一议：将上述实验中第三种溶液均分为两份，难点1，合作交流，共同探究互动1实验9—5在三支试管中各加入10ml水，生活中的广泛应用，溶质的质量分数的概念及其简单计算2，过程与方法
3，导入新课提问：在相同体积的两杯水中分别加入一匙白糖和两匙白糖所得溶液有什么不同？二，课堂作业2，教学目标：1，教学重点，作业1，然后分别加入05g，培育科学，交流：详见下表出示课件1试管编号溶液颜色比较溶剂质量/g溶质质量/g溶液质量/g1浅蓝色10051052蓝色101113深蓝色1015115归纳：对有色溶液来说，介绍：表示溶液组成的方法很多，教师巡视指导三，巩固提高，总结反思1，知识与技能
2，2，增强学习的兴趣，课外作业第2课时，