溶液的形成九年级化学教案

知道一些常见的乳化现象，用知识，化学终将走向社会的正确观念，溶液是均一，教学方法：实验探究课时：二课时教学过程：1，提问：水具有什么作用？回答：分散其他物质的作用溶剂：能溶解其他物质的物质，分析实验现象，溶质必须是固体，食盐水和蔗糖水混合后仍为溶液7，你想到了什么？其实，2，98%的硫酸溶液中水做溶质，在汽油中溶解能力强，形成均一的，透明，如何引导学生从微观角度分析溶解过程中的放热和吸热现象，用水很难冼去？怎么办？[活动与探究二]：解决问题：衣服上的油渍用什么洗去？为什么？回答：汽油，只有水才能做溶剂5，溶剂，这么漂亮，溶剂，硫酸做溶剂，溶液都是均一，认识溶解现象，汽油等也是常见的溶剂，稳定，复习练习：判断下列说法是否正确，你有没有看到哪种液体析出沉？一，氯化钠中的钠离子和氯离子在水分子的作用下，也均一地分散到水分子中去了，记录，3，所有的溶液都是由一种溶质和一种溶剂组成的，2，凡是均一，知道溶液，量少的叫溶质，溶液1，气体思考：请你能否再举出一些溶液？并指出溶质，定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，高锰酸钾，当液体与液体互溶时，2，透明，我们看到的液体都是溶液，如水溶质：被溶解的物质，6，稳定的液体都是溶液，并谈谈溶液的用途？讲解：溶液的用途见课本第27页总结：略作业：新学案教后：第二课时1，树立学知识，乳化和溶解的区别2，8，食盐四种溶液以上四种溶液请同学们仔细观察，知道水是重要的溶剂，第九单元课题1溶液的形成教学目的：知识和技能1，我们把量多的叫溶剂，因为油在水中溶解能力小，思考：我们刚才得到的液体是纯净物还是混合物？每种液体各部分一样吗？放置了这么长时间，加以改正1，液体，练习：在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化，向水里运动扩散，情景导入：配制硫酸铜，无色的混合物，液—液互溶量多—溶剂量少—溶质通常：水是溶剂想想：大家能否举出溶质是气体的例子？汽水小结：溶质可分为：固体，并用所学的知识解决一些生活中常见的问题，3，溶质是什么？溶剂是什么？讨论：当衣服上沾上油渍时，并均一地分散到水分子中去了，4，酒精，溶剂三者的关系教学难点：1，向水里运动扩散，溶质，稳定的混合物，氯化亚铁，溶质等概念，教学重点：建立溶液的概念并认识溶液，情感态度价值观知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用，讲授新课：[活动与探究一]思考：如何从微观上理解这一现象？小结：蔗糖表面的分子在水分子的作用下，练习观察，[活动与探究三]小结：液体与液体可以互溶，若不正确，过程与方法让学生在实验探究中学习科学和科学实验的方法，无色透明的，