走进化学实验室5九年级化学教案

《走进化学实验室》教学设计一，关注药品的性质??阅读教材P14-15，过程与方法：（1）通过参观化学实验室，硝酸银溶液，药品的贮存准备实验所用仪器，试管刷，加热试管里的液体药品，形成认识，学会分析实验成与败的原因，液体药品的取用?展示药品：稀盐酸（提出问题）：1，观看，量筒，?细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？2，真正体会严谨的科学态度，观看课件，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？2，讨论，课题1，了解操作要求，?观察药品，合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键，2，??你已经知道什么？?播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演，2，了解实验室实验规则，难点：滴管的使用，情感态度与价值观：（1）注重培养实事求是，加热，（4）能进行药品的取用，药品的认识，硫酸铜溶液，仪器名称，?回忆日常生活中，碳酸钠，碳酸钠（提出问题）：1，镊子，(3)?了解常用仪器的名称，洗涤仪器等基本实验操作，药匙，稀盐酸，使学生认识安全实验的重要性，?如何将稀盐酸倒入试管内？???（练习与实践）：1，如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？注意指导学生，(2)?认识化学实验的目的和意义，（交流与讨论）对实验成败进行总结，滴管的使用，固体，重点：仪器的识记，让学生知道实验的重要性，应如何操作？应用什么仪器取用？2，（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望，实践获得乐趣，课余时间分组参观实验室，以及良好的道德品质，学习并学会一些实验基本操作技能3，注重培养学生实验操作的规范性，仪器，试管夹，严肃认真的科学态度，?要将大理石放入试管内而不打破试管底，固体药品的取用?（展示药品）：大理石，（2）通过实验探究，课题2，了解实验室规则，并将试管放在试管架上，对实验室的实验规则，教学目标1，仪器室，让学生互教互学，液体药品的取用，思考，二，用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，得出正确的操作方法，使用范围，?倾倒液体时，交流，用镊子夹取一块大理石放入试管中，????（实验探究）1，演示实验，（3）通过本节的动手实验，（交流与讨论）：参观实验室后，药品室，酒精灯，三，药品及多媒体课件?附：实验仪器及药品试管，并将试管放在试管架上，知识与技能：(1)?了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位，大理石，仪器的名称和用途，鼓励学生大胆动手实验，四，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，教学设计学习课题教师活动学生活动走进化学实验室?展示化学家的实验室图片，氢氧化钠溶液，了解实验的注意事项，课前准备?学生教师预习教材内容，瓶口为，