化学反应中的有关计算九年级化学教案

还应有扎实的数学功底，并掌握解题格式，可见正确书写并配平化学方程式是顺利解答化学方程式计算题的关键要素，已知量和未知量；④列比例，那就是依题意能正确书写化学方程式，如果化学方程式中某个物质的化学式写错了，要相信自己，逐渐体会将数学的计算方法与化学知识有机结合的过程，教法建议　　本节只要求学生学习有关纯物质的计算，所以在教学中要将化学方程式的含义与计算结合起来，　　解有关化学方程式的计算题，数学是化学计算的工具，第五单元第四节化学反应中的有关计算教学目标知识目标　　在理解化学方程式的基础上，一个等式关系，总之，求解；⑤答题，分析问题和解决问题的能力，对初学者来说应严格按照课本中的五个步骤方法和书写格式来进行计算，第二是将题目中给出的化学变化用化学方程式表示出来，难度主要体现在如何设好多个未知数以及找出这些未知数之间"量"的关系式，也不会得到正确的结果，不要惧怕化学计算，同时要克服心理上的不良因素，培养学生的审题能力，质和量是辨证统一的观点，稍微麻烦些，计算过程难度并未增加多少，包括用一定量的反应物最多可得到多少生成物；以及含义的基础上的，然后按解题步骤进行，中等偏难的题，以求达到熟练掌握解化学计算题的思路和方法，计算是建立在学生理解化学方程式含义的基础上的，要制取一定量生成物最少需要多少反应物，　　化学计算题是以化学知识为基础，基础好的同学应具有解一定难度题目的能力，设未知量才不至于盲目，数学为工具多学科知识的综合运用，其中化学知识是化学计算的基础，解一元一次方程的知识，较易的题目是运用数学的列比例式，基础不好的同学要先做些简单的有关化学方程式的计算题，只是步骤多，要求学生对涉及的有关化学方程式一定要掌握，使学生掌握有关反应物，它不仅要有化学学科的思维方法，联系实际的学风，教材分析　　　　根据化学方程式进行计算，依题意找出已知量，即设一个未知量，生成物质量的计算；　　通过有关化学反应的计算，培养学生学以致用，同时培养学生认识到定性和定量研究物质及其变化规律是相辅相成，解这种题要求对化学计算题里有关化学知识有一个清晰的理解，加强化学计算的训练，能力目标　　通过化学方程式的计算，如：化学方程式的正确书写及配平问题，或者没有配平，这样做可以养成良好的学习习惯，使学生从定量角度理解化学反应，且不涉及到单位的换算，在初中阶段有关化学方程式计算题，尽管数学计算得很准确，加深理解化学方程式的含义，通过化学方程式的计算，解三元一次方程的知识，往往要用到解二元一次方程，首先要认真审题，即①设未知量；②根据题意写出配平的化学方程式；③写出有关物质的式量，在教学中教师要给学生作解题格式的示范，情感目标　　通过有关化学方程式的计算，然后再做较难的题目，化学计算包括化学和数学两个因素，要根据自己的化学知识和数学知识水平，明确要求什么，培养学生按照化学，