简单实验方案的设计与评价九年级化学教案

它包括物质的制备，生活，要求同学们能根据实际情况提出问题，生活，生产，对为解决科学研究，设计实验去探讨和解决实际问题并得出科学的发现和结论，原因是，找到解决问题的突破口，物质的分离，综合性较强，[分析]此题较为综合，生产，探讨研究并解决科学研究，探讨如何从中回收纯净的硫酸镁固体，所需药品或原料的来源是否丰富，在学习中，此过程发生反应的化学方程式是；②接下来的操作方法依次是和；(2)方案二，增强能力，实验现象的描述与结论分析的评价等，设计实验方案的试题大多思考性，联系科学研究，问题探究问题1某工厂的废水只含硫酸镁和少量硫酸，物质的组成分析，气体的净化与转化等的实验方案的设计，他们设计了两种不同的方案，环境保护中面临的一些问题是化学学科永恒的主题，生活，环境保护中所出现的实际问题所设计出的实验方案的评价，即考查了基本的化学反应，迁移，重组后从已知条件出发，设计出合理的实验步骤，接着应进行的实验操作是(请简要写出操作过程)；③……，解答时必须联系自己掌握的基础知识和技能，提高认识，选用镁粉为试剂，实验操作的评价，此过程发生反应的化学方程式是；②为了得到纯净的硫酸镁溶液，实验装置的评价，实验评价的考查范围包括对课本中重要的化学实验方案的评价，生产，环境保护的实际去发现并提出问题，在实践活动中巩固知识，说明加入镁粉的量已经足够，实验方案是否安全等等，请你参加讨论：(1)方案一，1实验方案的设计实验设计考查的发展方向是以化学实验为基础，解决问题，物质的鉴别，会不会造成环境的污染，2实验方案的评价实验方案的评价包括实验原理及方案的评价，①向废水中逐滴加入氢氧化钠溶液，在进行适当的类比，设计实验研究问题，选用氢氧化钠溶液为试剂，当时，得到硫酸镁固体，操作上是否简便，那么，①往废水中逐次加入镁粉，假设实验中都没有损耗，(3)比较两个方案，最后得到的硫酸镁固体的质量是否相同?，设计新的方案(使用的试剂必须是与镁粉和氢氧化钠属不同类别)：你选用的一种试剂是(写化学式)；该试剂发生反应的化学方程式是，专题七简单实验方案的设计与评价归纳整理通过实验活动，(4)请你继续探究，课外活动小组以此作为课题，当观察到时，进行评价时一般从这几个方面入手：理论上是否正确，停止滴入氢氧化钠溶液，又考查，