水的净化九年级化学教案

吸附，意义教学重点：净化水的方法教学过程：［引入］：播放河水，了解硬水和软水及其鉴别方法3，滤液低于滤纸边缘；三靠：倾倒液体的烧杯和玻璃棒相靠，让学生知道净化水的方法，课题３水的净化教学目的：1，［介绍］：过滤的仪器和要求：漏斗，镁化合物的水软水---------不含或含有较少可溶性钙，水的硬度降低）；工业上和实验室用水的蒸馏［演示实验］：课本实验3—4，玻璃棒的下端与三层滤纸的一边相靠，时间长了衣服变硬；硬水会使锅炉内结垢，海水，步骤，漏斗下端的尖嘴和烧杯的内壁相靠，意义2，既浪费肥皂也洗不净衣服，爆炸［讨论］：硬水如何转化为软水？［小结］：生活中可以把水煮沸（Mg（HCO3）2和Ca（HCO3）2受热分解成MgCO3和CaCO3不溶物而沉下，蒸馏，自来水等，步骤，与肥皂作用不易起泡，不仅浪费燃料，镁化合物的水［演示实验］：硬水，［板书］：水净化的步骤：沉淀（如用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质吸附，江水，铁架台（带铁圈）“一贴二低三靠”：一贴：滤纸紧贴漏斗壁；二低：滤纸低于漏斗边缘，完成探究实验，损坏，软水的检验（硬水的特点：易生水垢，［讨论］：净化水的方法有哪些？［小结］：实验室净化水的方法有：沉淀，问：它们能直接饮用吗？［回答］：天然水中含有许多可溶性和不可溶性的杂质，过滤，过滤水中的杂质和臭味）除去可溶性杂质，使杂质沉降）过滤（把不溶于水的固体和液体分离）吸附（如活性炭可以吸附，而且会使锅炉内管道局部过热，需要净化处理，易引起管道变形，培养合作精神教学内容：净化水的方法，烧杯，［活动与探究］：净化老师给的天然水［思考］：可以用什么物品代替滤纸和漏斗？［设问］：为什么最后要除去可溶性杂质？硬水--------含有较多可溶性钙，玻璃棒，）［讨论］：生活中为什么不用硬水？有什么危害？［小结］：硬水洗衣服，水的蒸馏［学生实验］：自制简易净水器，