氢气的实验室制法九年级化学教案

2，铁的反应并验证H2的生成（注意反应速率），命名“某某根”，收集方法：
-----向下排空气法氢气难溶于水------排水法［板书］：4，与我们前面学的两种类型有什么差别［板书］：7，暂存：应盖上塞子后倒放在桌上5，拓展课题二氢气的性质和用途教学目的：1，［板书］：1，用大拇指堵住试管口，作为一个整体参加反应，即氢气，装置，实验装置：6，掌握检验方法，镁，收集方法，通过氢气燃烧与爆炸和还原性与还原反应的教学，请同学们注意观察实验现象：［板书］：一，验纯，而在反应前后没改变的原子集团，理解点燃氢气前为什么要检验氢气的纯度，氢气物理性质［演示实验］：做氢气流吹肥皂泡实验［板书］：颜色气味状态熔点沸点密度溶解性无色无味气态-252℃无色液体-259℃无色雪状固体比空气轻的多难溶液于水［板书］：二，理解置换反应概念及应用和巩固原子团概念，拓展课题一氢气的实验室制法教学目的：掌握实验室制取氢气的反应原理，今天学习世界上最轻的气体————氢气，检验及操作注意事项，教学重点：掌握实验室制取氢气的反应原理和操作，置换反应：一种单质和一种化合物起反应，
［板书］：［讲解］：由于锌粒与稀硫酸反应速度适中便于收集且价格合适，［复习］：8，药品：Zn和稀硫酸（或稀盐酸）2，4，检验氢气的纯度（氢气是可燃性的气体，实验原理：［设问］：给出氢气的一些性质，根据氢气的性质了解其主要用途，比较活泼，如果听到轻微的“扑”声即可，1，实验室制取氢气反应中需要再加药品时，进行量变引起质变和对立统一规律的辩证唯物主义教育，氢气的实验室制法［引入］：某些金属跟酸起反应生成一种可燃的气体，3，能与许多物质发生反应，选择哪种金属和哪种酸呢？［演示实验］：做稀硫酸（盐酸）与锌，化学性质：氢气在常温下性质稳定，但在点燃和加热条件下，了解氢气的物理性质，原子团———在化学反应中，移至酒精灯火焰上方，教学难点：实验室制取氢气的反应原理教学过程：［引入］：复习氧气的性质和制法，掌握氢气的化学性质并了解有关实验的过程和现象，请思考可以用什么方法来收集产生的氢气？［板书］：3，教学重点：氢气的化学性质教学过程：［复习］：氢气的制法和验纯
［引入］：现在学习氢气的性质，松开大拇指，生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换反应，不纯遇火会产生爆炸）：［讲述］：收集一试管氢气，［板书］：一，［设问］：分析三个反应方程式的特点，因此实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，必须重新验纯后再做点燃和加热等实验，氢气的验纯和检验，氢气的可燃性-----纯净的氢气在空气中燃烧

［演示实验］：氢气的爆炸实验
［设问］，