原子九年级化学教案

【讲解】这种微粒叫原子，受热时这些微粒彼此分开成汞的微粒和氧的微粒，它受热后分解成为汞原子和氧原子，【板书】第二节原子一，问题解决法，观察演示的实验，药匙，第二章分子和原子第二节原子教学目的知识：理解原子的概念：原子，相异及相互关系；用原子和分子的观点加深对化学反应实质的理解；了解原子的组成；了解原子的实际质量和相对原子质量（原子量）的意义，大量的氧分子聚集成氧气，酒精灯，　　　　记录并领会原子的概念，教学方法实验学习法，思考教师引入的问题，领悟　　　观看投影片，巩固上节课所学的知识，这节课我们就来研究原子，　初步建立起原子的概念，那么它分成了什么呢？它是如何变成其它物质的分子的呢？以下先看一个实验：【演示】氧化汞受热分解的实验，课堂讨论法，从这个事实我们可以得出一个结论——氧化汞分子应该由更小的微粒构成，能力：培养学生观察能力，原子的观点分析化学变化的实质，培养学生实事求是的品德，提出观察的要求，分析综合能力和抽象思维能力，教学过程教学活动学生活动教学意图【复习】1．举例说明分子的真实存在，原子：化学变化中的最小微粒，教师活动学生活动教学意图【引入】我们已经知道了物质的分子在化学变化中可以再分，大量的汞原子直接取聚集成金属汞，分析现象，教师活动学生活动教学意图【解疑】（在学生讨论的基础上小结）化学变化的实质——在化学反应中，用分子，带火星的线香有什么变化？展开讨论，分子之间的相似，一方面证实分子可以再分，【设疑】在理解了分子和原子的概念的基础上，回答问题通过复习，药品：氧化汞（固体），指导阅读教材30页至31页的内容，原子重新组合成新的物质的分子，受热时却可分成汞和氧气两种纯净物质，一一举例说明，情境教学法，3．完成课本第29页的习题，擦药匙的纸，指导学生在所学知识的基础上分析化学变化，用化学的方法不能将氧原子或汞原子再分成更小的微粒，每两个氧原子结合成一个氧分子，分子化分成原子，经验中学习，教学用具仪器：试管，你们能说出化学变化的实质是什么吗？展开讨论，投影仪，【讨论】从实验看氧化汞受热后发生的是什么类型的反应？生成了哪些新的物质？反应的文字表达式如何写？【分析】氧化汞是由大量氧化汞分子构成的，而后一位学生板演氧化汞分解的文字表达式，其它：线香，试管壁上有什么现象，重点难点原子和原子量概念形成，另一方面引入新课，试管夹，同时通过展开对实验现象的讨论，引导学生带着问题观察实验，注意物质颜色的变化，2．分子具有哪些性质，【投影】【讲解】每一个氧化汞分子由一个汞原子和一个氧原子构成，思想教育：培养学生实事求是的品德；逐步培养量变引起质变的辩证唯物主义观点,