钠1高一化学教案

缓和4Na+O2===2Na2O（白色，通过刚才的实验，密度比小，且钠的熔点低）3）小球四处游动，钠的化学性质活泼，3德育目标通过实验培养学生学习化学的兴趣，具有强还原性，[提问]，是一种活泼的金属，得出钠主要的物理性质有金属钠，具有色的金属，1钠与非金属反应（1）与氧气反应4Na+2O2点燃2Na2O2现象（氧气充分时），（有碱性物质产生（NaOH），不能用手拿考虑为什么？（3），依据现象，（反应为放热反应，2．能力目标通过学生动手实验，在上述反应中，思考钠为什么不暴露在空气中？（2），熔点较低，如氯气，用镊子夹取钠，H2O反应，产生淡黄色固体）（2）与硫反应2Na+S===Na2S（可能爆炸）（3）与氯气反应2Na+Cl2点燃2NaCl2与水反应2Na+2H2O===2NaOH+H2↑现象1）钠浮在水面上，稳定）（实验（2-2）现象发出黄色火焰，余下的钠放回瓶中，因此，一，打开瓶塞闻一下瓶中液体的味道（是煤油），观察能力和思维能力，钠的物理性质1实验2-1实验时注意（1），教学重点和难点钠的化学性质，切下的钠用滤纸吸干煤油，第二章碱金属第一节钠第一节钠教学目标1．知识目标知道钠的物理性质；理解和掌握钠的化学性质；了解钠的存在和用途，二化学性质钠原子的最外层有个电子，指出还原剂[讲解]从氧化还原角度看，能与多种非金属和水等反应，钠均失去电子做还原剂，（密度比水小）2）钠块熔化成明亮的小球，[提问]金属钠为何保存在煤油中？为何能保存在煤油中？[学生讨论回答]钠易与空气中的O2，刀不要切手，硫反应，）[学生练习]，能上，不稳定）（实验（2-1）现象切开表面变暗）剧烈2Na+O2点燃Na2O2（淡黄色，取用钠时，教给学生初步的研究化学的一般方法；对学生进行安全教育和勤俭节约的教育，钠是的良导体，大块钠切割时你能获得什么现象和结论？（特别注意钠块断层的变化）在玻璃片上切割时镊子要夹紧，也能和其它氧化剂，（反应中有气体产生）4）滴有酚酞的水变红色，且发出嘶嘶的声音，标出上述反应电子转移的方向和数目，培养学生的动手能力，培养学生严谨求实的科学态度；指导学生用实验的方法认识物质的性质，所以应将金属钠与空，