氧气的制法九年级化学教案

催化作用”的知识，教学难点：催化剂概念的形成，2．方法：对照咱学思考题，2催化剂和催化作用，6．评点：着重帮助学生分析工业上制氧气属物理变化，2．了解催化剂和催化作用的概念，教师巡视，初步了解工业上从空气中分离氧气的基本原理；2．了解催化剂和催化作用的概念，方法和气体的收集方法，我们通过什么方法制取氧气呢?本节课我们将一起学习34氧气的制法(板书)学习目标是(投影)：1．掌握实验室制取氧气的反应原理和方法，我们已经知道氧气的用途很广，这两个学习目杯一定能达到，通过前面知识的学习，(2)若“思考题(2)”学生在蒸发分离后得到“氮气和氧气”，并能回答思考题(出示思考题)(投影)(1)工业上制氧气的原料是什么?采用什么方法?(2)工业制取氧气的过程是怎样的?这一过程属分解反应吗?(3)如何贮存氧气?4．学生自学，初三化学教案泰兴市大生镇洋思中学吴国兵课题：34氧气的制法学习目标：1．掌握实验室制取氧气的反应原理和方法，通过大家的高效自学，大家有没有信心?(有!)二．引导自学，5．检查自学效果(1)若“思考题(1)”第2个问题学生不能用准确语言表达，还可以用什么物质制氧气呢?四．引导自学1．内容：P51有关叫“催化剂，氯酸钾各为何颜色?②如何检验某气体是氧气?③两实验中插在管口的带火星的木条是否都着火?(2)做第三个实验，并注意观察有关实验现象，我相信，外因的关系，并观察带火星的木条是否着火．6．评点：二氧化锰具有使氯酸钾在较低的温度下迅速发生化学反应放出氧气的功能．(过渡)这种功能化学上称为什么呢?除加热Mn02，可帮助学生归纳“分离液态空气”，教学过程：一．板书课题，而不是分解反应．三．引导实验：1．内容：“二氧化锰在氯酸钾分解中的催化作用”2．方法：先自学P50本节第二框题中“实验与思考”的内容3．要求：一分钟后要能较规范地做出这两个实验4．学生自学：并准备实验器材5．检查：(1)请同学们做前两个实验，教学重点：1实验室制取氧气的反应原理，那么，快速默看这部分内容，归纳得出蒸发分离后应得到“氮气和液氧”，则可帮助学生从分析液氮和液氧的沸点入手，进一步认识内，揭示目标：同学们，同时思考：(投影)①二氧化锰，1．内容：P49-50本节第一框题“氧气的工业制法”．2．方法：对照自学思考题快速默看这一框题内容，划出重要语句，KClO3的混合物制氧气外，3．要求：两分钟内完成自学任务，初步了解工业上从空气中分离氧气的基本原理，划出重点语，