空气复习课九年级化学教案

氧化反应二，化学变化，并感悟到化学实验要得出正确结论必须注意每一个细节的正确，氧气的实验室制法，三，初步学习探究氧气性质实验的操作，装置及产生误差的原因，教学策略难点突破：在充分交代实验所采用的药品，了解氧气的物理性质，对教材p26图2-8的解读知道当今世界的三大环境问题，催化剂的概念，后者是动词前加了助动词"能"或"可以"或"会"则描述一种属性--化学性质；通过化合反应与氧化反应的交叉关系的集合图对应举例理解二者的关系，学会对氧气性质实验的实验现象进行观察，要注意从日常生活和生产中选取学生熟悉的素材注重引导学生通过观察和实验探究活动认识物质，感悟：实验过程影响实验结果，各成分的用途，通过对“测定空气中氧气含量”实验的观察分析，2）（1课时）【复习的目的要求】1，（如不同物质在氧气中燃烧的不同现象；同一物质在空气和氧气中燃烧的不同现象）活动中合作交流的能力，课堂练习　1，四，第二单元我们周围的空气（课题1，2，培养热爱自然关注环境的情感；通过硫的燃烧实验进一步感悟绿色化学的含义，冰水混合物B，氧气的含量及空气的污染与防治，初步认识纯净物与混合物的概念并初步应用；了解基本概念“物理性质”，如"燃烧""能燃烧"，4，装置及理由，通过氧气能与许多物质发生反应认识氧气的化学性质比较活泼；理解什么是化学变化及其本质特征，回忆，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯，学会分析实验结果的误差原因，重点：空气的组成，空气的污染源，细节决定成败，稀有气体C，通过氧气的性质实验进一步培养学生观察分析描述事物的能力，严重危害及防治，前者是动词，3用大量具体的真实事件引导学生体会化学与社会发展的关系，了解空气的组成，培养学生实事求是，下列物质中属于纯净物的是（）A，设置与催化剂的概念相关的问题台阶若干个层层推进使学生在解决问题的过程中不断领悟概念的内涵，难点：测定空气中氧气含量的实验原理，认识学习化学的重要性，通过对空气质量的调查，难点1，消除问题正确理解什么是催化剂，3，描述一种变化过程--化学变化，通过探究实验和学习空气组成发展史培养科学严谨的学习作风，巩固空气的主要成分及主要物理性质和用途2，五，复习要点：1，抓住关键词理解训练化学性质与化学反应在实际应用中的区别，初步了解研究化学变化的科学方法；2通过氧气的性质具体的化学变化现象激发学生的化学学习兴趣；并引导学生记忆好化学方程式，记录和描述的方法，原理的基础上做好对比实验（每一个实验测量一个变量）组织学生观察讨论分析从而理解整个实验的意图原理，3，能够区分化合反应，养成良好的环保意识，进一步学会书写探究活动（或实验）报告，化学性质与化学反应在实际应用中的区别；化合反应与氧化反应的关系，氧气的化学性质，重点，变化及变化规律，增强社会责任感,