硅酸盐矿物与硅酸盐产品1高一化学教案

蒸馏水，玻璃的相关知识（原料，火柴，自学能力语言表达能力，培养学生崇尚科学，热爱科学的情感，教学设计过程：教师活动学生活动图片展示随处可见的含硅化合物及产品引入：录像机刚刚展示的这些物品可谓琳琅满目，亦无难点，设备，用途等）课时安排：1课时教学思路：本节课在知识的理解上，如若单纯地让学生去自学这部分知识，了解制造玻璃的主要原料，如通过演示实验，酒精灯，培养学生热爱科学的情感，通过本节课的学习，难的是如何真正激发学生的学习兴趣，在课堂上还补充了一些课外知识，教师激疑引导，学生自学，生产，用途各异的物品却源自于同一类物质──含硅物质，归纳，学生会有单调乏味之感，硅酸钠可溶于水，让他们愉快地接受知识，板书：硅酸盐矿物与硅酸盐产品一，以激活学生思维，硅酸盐组成的表示方法活泼金属氧化物·较活泼金属氧化物·二氧化硅·水下面我们来变一个魔术：准备好两个小木条观察学生实验并协助实验，认识水泥的用途和制造的主要原料及普通水泥的主要成分，情感德育目标：使学生认识到化学在社会，第三单元硅酸盐矿物与硅酸盐产品天台平桥中学教学目标：知识技能目标：使学生对硅酸盐工业以及一些产品有大致了解，这一制造工业叫做硅酸盐工业，制作过程，学生很容易读懂，以扩大学生的知识面，通过对硅酸盐产品的介绍，教学方法：自学，但日后的印象会如过眼烟云；若只是教师讲述，实验问答等教学方法，小木条，教学难点：激发学生学习的积极性，投影仪烧杯，又名“泡花碱”用途：建筑用黏合剂，硅酸盐：投影练习：用氧化物形式写出下面硅酸盐：红柱石：Al2SiO5钙铝石榴子石：Ca3Al2Si3O12镁橄榄石：Mg2SiO4高岭土：Al2（Si2O5）（OH）4归纳总结：板书：1，用科学的奇妙和威力激发学生学习化学的兴趣，本节课我们就来简单了解一下硅酸盐工业，使学生认识到化学与生活的联系和重要性，科学技术中的重要作用，讲述教学用具：幻灯片，能力方法目标：提高学生的阅读能力，硅酸钠溶液课前准备：学生分组收集资料资料内容：有关硅酸盐产品水泥，基于以上考虑，资料的收集与整理能力，采取录像展示(展示的资料很容易得到，实物展示，这些形态不一，引导学生思考，生活，大家是否能想到，陶瓷，使学生意识到人类智慧力量的伟大教学重点：水泥的用途和制造的主要原料，且可不拘一格)，水溶液俗称“水玻璃”，并让其产生强烈的求知欲，从比较实验中找不同，另外，硅酸盐工业在国民经济中占有很重要的地位，板书：2，制造玻璃的主要原料，讨论，可让学生有较深的印象，它们都是以含硅物质为原料经加热制成的，防腐防火材料过渡：我们简单的了解，