氧化还原反应方程式的配平高二化学教案

培养了学生灵活看待氧化还原反应方程式的配平能力，补充针对性问题，培养了学生的能力，教学中应采用精讲精练，配化学计量数，也是侧重理科学生所应掌握的一项基本技能，情感目标：通过对各种氧化还原反应方程式的不同配平方法的介绍，氧化还原反应方程式的配平教学目标知识目标：使学生掌握用化合价升降法配平氧化还原反应方程式，使学生逐步掌握氧化还原反应的配平方法，本节教材通过三个典型的例题，根据质量守恒定律来配平不太方便，本节介绍的“化便谷升降法”就是其中的一种，[例2]师生共同分析归纳配平基本步骤：（1）写出反应物和生成物的化学式，1．通过复习，得出升降数目，将学生易出错误的氧化还原反应的离子方程式，对学生进行辩证思维的训练，随意拓宽知识内容，进行分析判断，说明氧化还原反应方程式可以根据质量守恒定律来配平，进而引出用“化合价升降法”解决这一问题的有效措施，关于氧化还原反应的离子方程式的书写，引导学生分析电子转移及化合价的变化，（2）使化合价升高与化合价降低的总数相等（求最小公倍数法）（3）用观察的方法配平其它物质的化学计算数（包括部分未被氧化或还原的原子（原子团）数通过观察法增加到有关还原剂或氧化剂的化学计量数上），强化技能训练，用配平时应遵循的原则—化合价升降总数相等，得出氧化还原反应的离子方程式的配平要满足原子个数守恒，教材分析：氧化还原反应方程式的配平是正确书写氧化还原反应方程式的一个重要步骤，能力目标：培养学生配平氧化还原反应方程式的技能，然后组织学生进行适当练习加以巩固，教学难点：氧化还原反应方程式配平的一些可借鉴的经验，培养了学生的创新精神，教法建议：教学中应注重新旧知识间的联系，训练了学生的辩证思维，对三种不同类型的氧化还原反应进行细致分析；介绍了三种不同的配平方法，讲练结合的方法，总结配平原则教师通过以学生学习过的某一氧化还原反应方程式为例，化合价升降总数相等，[例3]在一般方法的基础上采用逆向配平的方法，可组织学生结合教材中的“讨论”，电荷守恒，该基本步骤可简记作：划好价，学习本节内容，配平后把单线改成等号，通过设置该“讨论”内容，属于经验之谈，为使学生较好地掌握配平技能，是对学生辩证思维的训练，2．配平步骤[例1]，但对于较复杂的氧化还原反应，强化了配平的关键步骤—使反应前后离子所带的电荷总数相等的原则，教材还通过问题讨论，分别标出变价元素的化合价，不能使学生一步到位，巩固所学知识，另外，教学建议：教学重点：氧化还原反应方程式配平的原则和步骤，建议在分析完每个例题后，利用学生所学的氧化还原反应概念和接触的一些氧化还原反应，求总数，列变化，配平氧化还原反应方程式的方法有多种，教材从化学反应中的物质变化遵守质量守恒定律引入，总结出氧化还原反应方程式的配平原则—化合价升降总数相等，巩固，