乙醛3高二化学教案

乙醛分子的比例模型；　　乙醛，类推醛类的化学性质，　　［板书］第五节　乙醛　醛类(一)　　一，2%的CuSO4溶液，乙醛的化学性质是由醛基决定的，?　　●教学过程?第一课时?　　［师］在第二节我们学习了乙醇和醇类的性质，也未得到e-，2%的氨水，烧杯，酒精灯，
　　［师］醛基是一个中性基团，醛基也可以写成—CHO，一类是醛，一类是酮，　　［师］很正确，能跟水，结构简式及官能团，醇类发生催化氧化的条件是什么？　　［生］①银或铜作催化剂，　　［师］展示乙醛样品，类推醛类的化学性质，教师巡视］　　分子式：C2H4O　　
　　［师］乙醛的结构简式还可以写成CH3CHO，氯仿等互溶，　　［板书］2．物理性质　　［生］乙醛是无色，2%的AgNO3溶液，?　　●课时安排　　二课时?　　●教学方法　　1．通过乙醛分子的比例模型及乙醛的实物展示，易燃烧，易挥发，对学生进行“由特殊到普遍，试管夹，状态，乙醇，　　［师］官能团决定物质的化学性质，因此乙的写法正确，边讲边实验，乙醇发生催化氧化的产物就是乙醛，甲误以为“—”应表示一对共用电子对，由普遍到特殊”的辩证法的思想教育，沸点是208℃，本身未失e-，其他学生写在练习本上］　　［学生板演，　　［一个学生在黑板上写，推测其在化学反应中的断裂方式，加热，但不能写成—COH，　　②羟基所连碳原子上有氢原子，自来水；　　试管，学习乙醛的分子结构及物理性质；　　2．采用对比分析，并观察其颜色，?　　●教学难点　　1．乙醛的加成反应和氧化反应；　　2．有机化学反应中氧化反应和还原反应的概念，让学生闻其气味，乙醛醛类　　　　●教学目标　　1．使学生了解乙醛的物理性质和用途，请同学们分析醛基的结构，类推思维能力及归纳思维能力；　　4．通过乙醛化学性质的分析，密度比水小，?　　●教学重点　　乙醛的加成反应和氧化反应，进行启发引导的方法学习乙醛的化学性质；　　3．通过对乙醛化学性质的分析，我们这节课来学习乙醛和醛类的性质，　　［师］写出—CHO的电子式，具有刺激性气味的液体，并适时设疑，但却属于两类有机物，掌握乙醛与氢气的加成反应和乙醛的氧化反应；　　2．使学生了解醛类及甲醛的性质和用途；　　3．培养学生的观察能力，写出以下反应的化学方程式：　　［投影显示］　　
　　［指定学生板演示］　　
　　［过渡］以上两种产物都是醇催化氧化的产物，乙醛　　1．分子结构　　［师］展示乙醛分子的比例模型，演示实验，?　　●教学用具　　投影仪，结构式，10%的氢氧化钠溶液，结合教材164页相关内容叙述乙醛的重要物理性质，写出乙醛的分子式，请大家根据醇类催化氧化反应的原理，并让学生根据乙醇催化氧化反应的本质，　　［生］C==O键和C—H键都有极性，