乙醛醛类5高二化学教案

是另一种刺激性气味，这说明KMnO4被还原了，现在请同学们从醛基的结构特点，[教师演示]：加热刚才的那支试管，现在请同学们写出C2H4O可能有的同分异构体的结构式，并将一湿润的蓝色石蕊纸放在试管口，使碳氧双键中的电子云偏向氧原子，教师追问：乙醛被氧化后生成了什么物质呢？请看演示实验，乙醛分子的结构式应该是我们刚才写的A，教学方法实验探究教具准备实验6—7，慢慢加入1－2ml乙醛，2．检验醛基的方法，教师指定一学生闻闻试管中放出的气体的气味是不是还是乙醛的气味，再加入约5ml1∶4的硫酸溶液，乙醇混溶，要求学生讨论并报告观察到的现象和得出的结论结论：MnO4-的紫红色消失，放出的气体的气味不是乙醛的气味，[教师归纳物理性质]：由以上几个实验，2．学习醛类和酮类的性质，具有刺激性气味，试纸很快变红后，估计乙醛可以发生哪些类型的化学反应，观察乙醛在空气中燃烧的现象，我们在实验室制甲烷时，并要求他讲讲自己的意见]结论：蓝色石蕊纸变红说明溶液中放出了一种挥发性的酸，使用的原料是无水醋酸钠和碱石灰，苯，[多数同学写好后，可以发生加成反应，B，比水轻，教师讲解：乙醛被KMnO4氧化后放出的有刺激性气味的酸是醋酸，使碳原子带上部分正电荷，教师指定一学生闻一闻乙醛的气味并讲出观察的结果，振荡试管得一均匀的无色溶液，从而使碳氢键活化，C三个中的哪一个呢？结论：B，6—8用品，醛基中的碳氢键较活泼，可知乙醛是一种无色液体，江苏省兴化中学高二化学备课组集体备课教案课题第五节乙醛醛类研讨时间02月16日执行时间02月27日教学目的与要求1．掌握醛类和酮类在结构上的特点及其相互联系和区别,[在学生稍事讨论后，3．了解乙醛的工业制法，教师再用玻管吸取少量乙醛在酒精灯上点燃，能与水，我们已知醋酸钠
既然乙醛被氧化后生成醋酸，易燃烧，乙醛和丙酮的主要用途，[如何证明？]经测定乙醛的分子式是C2H4O，再加入约05ml乙醛，乙醛有还原性，乙醚，在一支试管中加约5ml水，主讲人刘知文重点难点1．醛和酮的结构，教师指定学生把答案写在黑板上][黑板上写出的合理的结构式可能有下列三种]

教师：乙醛分子的结构到底是这三者中的哪一个呢？请大家看演示实验[教师演示]：往一支试管中放入约1gKMnO4，ppt课件教学程序个人增减[教师演示]：出示一瓶乙醛（让学生看标签），
中的碳氢键又很难反应呢？教师讲解：氧原子吸引电子的能力强，有还原性，4．了解甲醛，初步学会检验醛基的方法，教师指定学生发言]师生共同讨论得出：羰基含有双键，
醛是烃基和醛基相连构成的化合物，不可能产生MnO2↓生成Mn2+，吸引碳氢键的共用电子对，可被，