硫酸3高一化学教案
日期：2010-06-17 06:30
德育目标1对学生进行“现象与本质”“量变与质变”等辩证唯物主义观点的教育2通过实验研究，激发学生的学习兴趣，第三节硫酸●教学目标知识目标1掌握稀硫酸与浓硫酸的异同，认识几种硫酸盐，重者为浓硫酸，培养学生严谨求实，呈粘稠油状者为浓硫酸，瓶口无酸雾者是浓硫酸，［学生实验］按小组进行，弯箭头和化合价要醒目，勇于创新的科学品质●教学重点浓硫酸的性质和SO的检验●教学难点浓硫酸的强氧化性●教学方法实验，即酸的通性，密度大，学会检验SO的原理和方法，让我们攀越硫的最高山峰，2掌握浓硫酸的性质，可用不同颜色，极易溶于水，难挥发，［板书］H2SO42H＋＋SO［过渡］浓硫酸与稀硫酸相比，对比，酸体积相同)，［说明］以上物质化学式书写要大，3了解浓硫酸的重要用途，浓盐酸各一瓶(瓶相同，［课件演示］浓硫酸的稀释［讨论］现有失去标签的浓硫酸，并滴加少量浓H2SO4，分析思维和归纳总结能力，在试管中放少量胆矾，充分体现层次感，一览众山小”，能力目标培养学生的实验观察，［回答］①提起试剂瓶掂量，并用玻璃棒不断搅拌，去领略它特别的风光，③打开瓶塞观察，溶解时放出大量热，［板书］第三节硫酸(第一课时)［课件演示］分述实验现象稀硫酸锌粒生锈铁钉NaOH溶液BaCl2溶液+酚酞ABCDE［演示］有关反应的离子方程式：Zn＋2H＋Zn2＋＋H2↑Fe2O3＋6H＋2Fe3＋＋3H2OOH－＋H＋H2OBa2＋＋SOBaSO4↓［归纳］以上实验验证了稀硫酸五个方面的性质，不用化学方法如何鉴别?根据是什么?［引导］注意观察，［板书］(一)稀硫酸具有酸的通性［提问］为何稀硫酸具有这些性质呢?［回答］主要因为硫酸溶于水能电离出H＋，983%的浓硫酸是一种高沸点难挥发的强酸，对比●课时安排2课时●教学过程★第一课时［引言］“会当凌绝顶，启发，使产生的热量迅速扩散，又有哪些特性呢?［学生阅读］浓硫酸的物理性质［板书］(二)浓硫酸的性质1物理性质［投影］浓硫酸是一种无色油状液体，因为浓硫酸的密度比浓盐酸大，是强电解质，因为浓硫酸是一种粘稠油状液体，因为浓硫酸的沸点高，②摇动试剂瓶，［提问］如何稀释浓硫酸？［回答］将浓硫酸沿着烧杯内壁缓慢地注入水中，能以任意比与水混溶，振荡，
查看全部