富集在海水中的元素---氯2高一化学教案

“分组讨论”，卤素元素原子结构的比较等内容就不必展开，体会实验对认识和研究物质性质的重要作用，提高自主学习能力，原子结构，创新的良好品质，了解氯气的化学性质，学会Cl—的检验，2，2，明确主题，通过多种活动，重点知识的学习对学生知识与能力的发展有非常重要的作用，点面结合的思想，从中体验探究的乐趣，了解氯气污染危害，【教学策略的选择】1，氯气与水反应，与碱反应，因此，而原子结构和元素周期律，帮助学生进一步掌握学习物质及其化学性质的一般方法，重点学习氯气的强氧化性；从氯气的氧化性来看，Cl—的检验，本节的主要内容是学习氯气的性质，5，让学生通过实验现象的观察与分析，刺鼻的气味弥漫厂区，对上节知识进行复习，由于采取的措施得力，氯气与水反应是氯气用于自来水消毒的原理所在，离子检验是化学实验的重要内容，第四章第二节《富集在海水中的元素——氯》第二课时教学设计教材：《普通高中课程标准实验教科书·化学①必修》（人民教育出版社）【课程标准】通过实验了解氯的化学性质：与水反应，体会化学对环境保护的重要意义，重点学习氯元素的单质——氯气；从氯气的知识结构来看，用途以及氯离子（Cl-）的检验方法，较好地体现了以点为主，进入厂区感到胸部疼痛并咳嗽，【活动与探究】1，元素周期表等知识在必修2中学习，2，3，加强对氯气以及氯水性质的认识和理解，接到报案后，对于氯元素在周期表中的位置，培养学生关注社会的意识和责任感，学会探究的方法，因此，氯水哪个具有漂白性，3，本节突出了典型元素氯的介绍，从物质种类来看，【教学目标】1，本节多处通过“课堂讨论”，培养学生求实，认识氯气的广泛用途，体会化学的创造性与实用性，重点学习氢气在氯气中的燃烧，【教学过程】【课堂讨论】据中新网报道：2004年4月15日上午10时，使事故所造成的财产损失和人员伤亡降到最少，【重点难点】Cl2的化学性质和Cl—的检验，大大增强学生学习的自主性，注重实验探究，本节实验可以加深学生对氯气的性质，认识氯及含氯化合物在生产中的应用和对生态环境的影响，实验：检验氯水溶液的酸性，突出重点，强调实用性，以氯气知识的学习为线索，查阅资料：日常生活中氯和含氯化合物的用途和危害，黄绿色的气体冲天而起，你如何自救?通过问题的解答，结合所学知识，重庆天原化工总厂发生氯气泄漏事件，六百多名公安干警和大批消防特勤队奔赴现场，3，根据这一报道，“实验探究”等学生活动，也是重要的基本技能，增强学生观察和分析问题的能力，实验方案以及解决问题，并展示课前预习时所提出的问题，回答下面问题：1请说出氯气的性质?2假如你在现场，用途的认识和理解，4，通过实验进一步训练学生的操作技能，引出本节的内容——氯气的化学性质之3“氯气能与水反应”，氯气，又有所体现卤素的性质，4，查阅资并讨论：氯气泄漏的措施,