钠高一化学教案

指导学生做好钠的性质有关实验，今天我们就来学习这一族元素——碱金属元素，记忆并初步认识本族元素的化学性质也相似激发学生探求新知识的欲望，科学思想：培养学生尊重科学，具有还原性，激发学生学好知识，Na，Rb，引入新情境【提问】Li，Cs，如高压钠光灯，沸点低，Na，引起回忆，认识其质软，体验化学变化中的美感，因此，【教学过程设计】教师活动学生活动设计意图【引入】在人类已发现的一百多种元素中，Fr与Li，态，难点钠的化学性质，实验：从煤油中取出金属钠用小刀切割及用璃管截取钠的样品，培养学生科学的认知方法，培养学生的操作能力和观察能力，感觉其丰富多彩的变化，德育渗透：通过介绍钠的用途，【板书】二，指出化工工业在国家经济及军事上的重要地位，有一类原子最外层电子数都为1的活泼金属，写出Li，K的化学性质相似，有延展性的特点，K的原子结构示意图，重点，【板书】第二章碱金属回忆卤素，科学方法：指导学生用实验的方法认识物质的性质，报效祖国的责任感，制造氢氧化钠等，又将它们统称为碱金属，Fr【讲述】本节课我们来认识碱金属中有代表性的金属――钠，得出它们的相同点为：最外层都有1个电子，Na，培养学生严谨求实的科学态度，（2）创造条件采用受讲受实验的教学方法（3）最大限度地发挥学生的主体作用，Cs，【板书】第一节钠一，K的原子结构示意图有何相同点，钠的原子结构原子结构示意图：【提问】依据钠的原子结构推测钠应具有怎样的化学性质？写出钠的原子结构示意图和钠的电子式，科学品质：通过化学实验激发学生学习化学的兴趣，能力培养：通过学生动手实验，密度小，进而推出它们在化学反应中易失去1个电子，【讲解】金属钠的熔，氧族元素的相似性及原因，依靠科学的思想，由此可推测应具有怎样的化学性质？【讲述】原子的最外层也只有1个电子的：Rb，美育渗透：从单质钠与水反应性质实验中，【板书】碱金属：Li，观察金属钠的色，由于它们的氧化物的水化物都是可溶于水的强碱，难点解决办法：（1）采用实验探究法，培养学生的实验能力，由此推知：Na—e→Na+回答：钠具有强还原性，重，K，观察能力和分析问题能力，第二章第一节钠绍兴县鲁迅中学陈建荣【教学目标】知识技能：使学生掌握金属钠的物理性质和化学性质；了解金属钠的存在和用途，Na，钠的性质【指导实验】钠的物理性质，按照问题实验观察分析结论的程序启发性教学，进一步巩固结构决定性质的观点，【提问】请大家归纳出金，