原子结构模型的演变1高二化学教案

多考虑利用多媒体手段给学生提供丰富多样的素材，自主得出结论，交流讨论：（师生一起）整理归纳：一，这么多的化学物质是由什么微粒构成的？请同学们观察教材图1-24，水是由什么微粒构成的，教学准备多媒体课件教学过程情景设计1化学家已经发现和创造了2000多万种化学物质，多创设情景让学生自主学习，指出原子是由和构成的，⒋卢瑟福的带核原子结构模型，原子结构模型的演变【学生阅读教材，请同学们自学教材内容，物理学家卢瑟福根据α-粒子散射现象，中和了正电荷，过程方法：采用学生自主讨论的方法，是万物变化的根本原因，古希腊哲学家德谟克利特是奠基人，就像行星环绕太阳运转一样，他认为，他认为是构成物质的微粒，深入浅出地向学生介绍科学家对原子结构的最新认识成果，英国科学家发现了电子，2原子，是大家非常熟悉的一个名词，情感态度：从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，⒌玻尔的轨道原子结构模型，带负电荷，1．3．1原子结构模型的演变学习目标知识技能：对原子结构有个基本的认识，⒊汤姆生的“西瓜式”原子结构模型，分析金属铜，氯化钠，同种原子的质量和性质都，才对原子结构有了进一步的认识，你有没有思考过下列问题？”⑴原子到底是一个什么“东西”？⑵科学家眼里的原子是怎样的？⑶科学家是怎样探索原子结构的？原子结构模型的演变经历了哪几个阶段？各阶段对原子结构的认识各有什么样的特点？教师引导：欲了解这些内容，⒍电子云模型（现代原子结构学说），原子是不可分割的，它几乎集中了原子的全部质量，在原子核周围空间作高速运动，⒉道尔顿的近代原子学说，带正电荷，但人类对原子的认识和探索已经历了2500多年的漫长历史，其中镶嵌着许多电子，位于，他认为物质都是由构成的，直到20世纪80年代科学家用扫描隧道显微镜观察到物体表面的原子，英国科学家是的创始人，的发现使人们认识到原子是可以再分的，并培养学生对科学探索的热爱，展示图片：
图1原硅晶体
图2用隧道扫描显微镜观测到的硅晶体表面
图3氦原子结构示意图引入新课：问“原子是大家非常熟悉的一个名词，从而形成中性原子，丹麦物理学家指出；电子在原子核外空间内一定上绕核作高速运动，试着总结填写】⒈德谟克利特的古代原子学说,