常见物质的检验3高二化学教案

已知他们可能是酒精，说明理由，判断分别是什么，醋酸和水，掌握NH4+的检验方法，教学方法：实验探究法，B，Cl-的检验方法，初步认识实验方案设计，个别演示，阅读教材相关内容形成思路：看，主动学习，NH4+等离子检验的实验技能；2，展示：硫酸铜晶体，如何检验?评价设计实验方案预测现象，并能主动进行交流；2，结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性，初步学会简单实验方案的设计，激发学生的积极性，常见物质的检验黄岩第二高级中学王小娇教学目标：知识与技能：学会Cl-，教学重难点：1，溶解等简单的物理方法都无法解决，归纳总结课时安排：1课时教学过程教学内容教师活动学生活动教学设想引入新课：投影：真假黄金，SO42-，学会Cl-，态度与价值观：1，NH4+等离子的检验；能用焰色反应，掌握SO42-，请利用桌上的试剂检验他们分别对应什么溶液？巡回指导，记录现象，醋酸和水三瓶试剂，SO42-，得出结论，活动与探究4：另有失去标签的两瓶无色试剂，C，C三瓶试剂，提示：其中两瓶分别是氯化钠，淀粉三瓶药品，活动与探究2：现有A，活动与探究5：现有失去标签的四瓶化学试剂（A，初步认识实验方案设计，实验条件控制和实验现象分析等方法在化学学习和科学研究中的应用，实验现象分析等方法在化学学习和科学研究中的应用，请不用任何试剂加以鉴别！展示：酒精，树立安全意识，引导讨论，人们经常需要根据不同原理对物质进行检验，B，要采用化学方法，边演示边强调注意事项，氯化钠，CO32-，设计实验方案借助教材，如何检验?展示：
，KCl溶液，欣赏，促使学生主动探究，初步形成良好的实验习惯，SO42-，KCl，K2SO4，离子检验法设计简单的实验方案探究某些常见物质的组成成分，辨别创设情境，教学内容教师活动学生活动教学设想依据学生所设计的方案演示实验，可能是K2SO4或KCl，过程与方法：　1，CO32-，得出结论，活动与探究3：现有失去标签的两瓶无色试剂，让学生先观察实验操作，分析能力，(NH4)2SO4，培养学生的观察能力，NH4+等离子检验的实验技能；2，情感，在生活，《阿福讲白搭》等新闻节目经常报道市民被骗等事例，物质检验思路的形成及常见离子如Cl-，已知他们分别可能是NH4Cl，可能是NH4Cl或KCl，闻，D），生产及化学研究中，引出将要学习的新课题活动与探究1：三种同学们熟悉的物质，淀粉观察，CO32-，为下面自己动手作准备，思考，能够独立或与同学合作完成实验，说明：这是高考体检中的一个项目，很快回答鉴别方法：闻，设计实验方案，