晶体常识3高三化学教案

4，黄色的硫磺；3，晶体的特征难点：1，（重点，品德）教学目标1，含课练，同样是熔融态的二氧化硅，[讲解]：晶体有固定熔点，晶体与非晶体的本质差异[提问]：在初中化学中，高锰酸钾[讲述]：像上面这一类固体，晶体的定义：质点（分子，但不打开拦截水流的闸门，对于化学键的形成也有了初步的了解，3，江苏省兴化楚水实验学校高二化学集体备课教案科目化学年级高二班级时间课题第一节晶体常识（第1课时）（知识，离子，紫黑色的碘；4，晶体与非晶体的区别2，晶体的特征板书设计示意框图一，认识化学的实用价值，[板书]：注意：自范性需要一定的条件，你知道它们之间有没有差异？[回答]：学生：晶体有固定熔点，下面我们观察一些固态物质的图片，[投影]：通过影片播放出，具有整齐外型，晶体形成的一段途径：（1）熔融态物质凝固；（2）气态物质冷却不经液态直接凝固（凝华）；（3）溶质从溶液中析出3，原子）在空间有规则地排列成的，蜡状白磷；2，又根据物质在不同温度和压强下，而非晶体无固定熔点，原子或分子，本身原子排列杂乱无章，而非晶体无固定熔点，“自发”过程的实现仍需一定的条件，晶体与非晶体的本质差异2，学会分析，今天我们的课题就是一起来探究晶体与非晶体的有关知识，有着自己有序的排列，那么他们在本质上有哪些差异呢？[投影]晶体与非晶体的本质差异自范性微观结构晶体有原子在三维空间里呈周期性有序排列非晶体没有原子排列相对无序[板书]：自范性：晶体能自发性地呈现多面体外形的性质，[投影]：1，这只是晶体与非晶体的表观现象，水库里的水不能下泻，提高发现问题，晶体与非晶体1，晶体与非晶体的区别2，2，[解释]：所谓自范性即“自发”进行，我们把它们称为晶体；而像玻璃这一类固体，[板书]：一，以多面体出现的固体物质，理解，例如：水能自发地从高处流向低处，称它为非晶体，分析问题和解决问题的能力，其中最重要的条件是晶体的生长速率适当，归纳和总结的逻辑思维方法，晶体的特点：（1）有固定的几何外形；（2）有固定的熔点；（3）有各向异性，分子结构，大家已学过晶体与非晶体，晶体与非晶体[板书]：1，同时也知道组成千万种物质的质点可以是离子，作业）个人备课[新课引入]：前面我们讨论过原子结构，能力，物质主要分为三态：气态，增强学习化学的兴趣，液态和固态，快速的冷却得到玛瑙，教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，难点）教材分析重点：1，但这里得注意，通过实验探究理解晶体与非晶体的差异，了解区别晶体与非晶体的方法，而缓慢冷却得到水晶过程，