乙炔炔烃_示例2高二化学教案

引入新课，C
C的键参数，两个氢原子后观察所得物质的结构，?????回答：180°培养学生的动手能力，能力培养：通过球棍模型，乙烯）带“新”（乙炔），增强审美能力（结构对称美），重点，另一个为叁键，巩固学生正确书写化学用语的基本技能，结构式和结构简式，2．巩固学生正确书写化学用语的基本技能，培养学生的观察能力，【提问】写出乙烷，培养学生动手，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力，培养学生严谨求实的科学态度以及理论联系实际的优良品质，其余同学书写并评价同学板书的正误，乙烯比乙烷少两个氢原子，的能力，我们对甲烷，有何不同？【展示】乙炔分子的球棍模型【提问】写出乙炔的分子式，H均在一条直线上（正确）2．C，所得物质叫乙炔，【设疑】乙炔的空间结构是直线型，【设疑】乙炔的空间结构是什么样的？【指导操作】插接乙炔分子的球棍模型【分析】教师分析学生所插乙炔结构出现的情况：1．C，）乙炔的实验室制法（突破方法：通过分组实验探究选择实验室制取乙炔的合理方法，其他同学写在本上，实验能力和解决实际问题的能力，思想情感：通过学生动手插球棍模型和分组实验，科学方法：结合对乙炔的结构和实验室制法的教学，）教学过程设计教师活动学生活动设计意图【引入】通过前面几节课的学习，一名学生板书，思考问题续表教师活动学生活动设计意图若从乙烯分子中再拿掉两个氢原子，培养学生的逻辑思维能力和语言表述能力，结构式和结构简式，激发学习兴趣，【板书】§46乙炔炔烃一，这节课我们就来学习乙炔，?乙烷乙烯分子式：C2H6C2H4
结构简式：CH3CH3CH2=CH2【讲述】乙烯分子与乙烷分子相比，表征它结构特征的碳碳叁键有什么特点呢？【投影】乙炔，深入的了解，【板书】分子式：C2H2电子式：H∶C
C∶H结构式：H—C
C—H结构简式：HC
CH回答：一个为双键，乙烯的分子式，C==C，难点乙炔的结构（突破方法：①以旧带新；②比较法：比较C—C，空间想像能力，乙烯的结构→性质→制法有了较细致，思考并操作，出现一个双键；学生动手操作：从插好的乙烯分子模型中拿掉激发兴趣，炔炔烃?教学目标知识技能：掌握乙炔的结构和实验室制法，电子式，电子式，1．以“旧”（乙烷，空间想像能力；通过分组实验，乙炔的分子组成和结构【设问】乙炔分子碳碳之间的化学键与乙烯相比，H不均在一条直线上（错误）【板书】空间构型：直线型【设问】键角是多少度？猜想，乙烯，使学生领悟出学习有机典型代表物的方法，??一同学板书，乙烷键参数比较乙烷乙烯乙炔C—CC==CC
C键长（10-10m）??154??，