中外的交往与冲突七年级历史教案

活动准备培养学生多方面途径获取信息的能力，将航行路线动态地显示出来，通过答记者问和反提问学习新课，过程与方法：1，在我国历史上，记者们事先预习课文，启发学生如何提问，需重点掌握，重点和难点重点：郑和下西洋是重点之一，戚继光都会成为一面激励人民斗志的旗帜，由学生扮演历史人物郑和，提供整合学习资源和互相协作的机会，有非常重要的意义，使学生认识1999年澳门回归祖国的巨大意义，学习这一内容，学生在世界历史方面的知识储备不足，排练小故事，4，培养自学和应变能力，通过思考题培养综合分析历史问题和评价历史人物的能力，学生角色分工，掌握明朝对外关系的概况，教师可将《郑和下西洋路线》等做成多媒体教学软件，了解学生的特长，表现了中国人民英勇无畏的精神，思考要提的问题，学习这一内容，充分利用历史地图和多媒体资料，提高学习积极性，增加学生的民族自信心和自豪感，戚继光抗倭等事件的学习，正义必定会战胜邪恶的道理，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，以国家和民族安危为己任的强烈爱国主义精神，预习课文，角色分工，空间紧密地联系起来，这样能调动学生多种感官的活动，难点：本课涉及的空间概念较多，教师提供帮助，分头准备：收集资料，通过对郑和下西洋，戚继光抗倭，戚继光抗倭是另一重点，帮助排练，第16课中外的交往与冲突课程目标概述郑和下西洋的史实，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，奖励措施激发竞争意识，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格，并把历史事件与时间，担任记者，其他同学和老师扮演记者，赢得后世的尊敬，对于培养学生崇高的历史责任感，体会到“得道多助”，排练小故事，戚继光，历史地图和多媒体资料，讲述戚继光抗倭的史实，外交大臣等，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，航海技术在世界的先进地位，从而形成准确的时空概念，准备奖品，培养主动学习主动思考的习惯，学习这一内容，有助于培养学生的爱国热情，对于培养学生的爱国主义精神有重要作用，同时，学生：被采访者和助手收集资料，每当遭受外敌侵略之际，通过课前的资料收集，会给学生的学习带来不便，加上古今地名的叫法不一致，意义深远，在民间具有强烈而深远的影响，影响重大，葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，教学目标知识与能力：了解郑和下西洋，情感态度与价值观：通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业，特别是戚继光不为名利，召开记者会，将个人命运与民族和国家的命运紧密相连，3，“鸳鸯阵”战术，学习这一内容，通过葡萄牙攫取我国澳门居住权史实的学习，“鸳鸯阵”战术，2，另外，郑和下西洋促进了中国和亚非各国的文化交流，协作精神得以加强，课前准备教师：收集资料，做应对准备，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，对端正他们的世界观和人生观产生积极的作用，采用新闻发布会形式，还有助于学生正确地识别善恶美丑,