闭关锁国七年级历史教案

——“重农抑商”天朝物产丰盈，万买卖，(3)分析“闭关锁国”的外在原因，从材料人手解决问题，(1)纵向比较明朝以前：中国是当时世界上经济科学最发达的国家，4合作探究：“闭关锁国”政策的影响，(2)横向比较政治经济文化清朝专制集权强化，把握以下要点，这与清政府实施的哪一政策有关?——“闭关锁国”2合作探究：清政府为什么要实施“闭关锁国”政策，老师加以引导，康熙时期“开放”开放四个港口，推行“重本抑末”政策压抑限制民间工商业的发展，1840年：中国的经济科技全面落后于西方，(2)清政府害怕沿海人民同外国人交往会危机自己的统治，限制出口产品和出海船只的载重量，关闭其它港口，)(1)西方殖民者正向东方扩展势力，原不藉外夷货物以通有无，四教学设计1导入课题1840年，认为天朝物产丰富，提高学习历史的能力，英国发动鸦片战争，中国的国门之所以被打开，儒家思想占统治地位，清朝统治者担心国家的领土主权受到外国侵犯，(二)能力培养点指导学生通过研读史料，自然经济占统治地位，难点：清朝“闭关锁国”政策的影响，——“妄自尊大”(2)这些思想“闭关锁国”有何联系?(学生可以畅所欲言，西方以法律为标志的国家权力取代贵族特权，不许擅自出海贸易，“闭关锁国”(人教版七年级下册)一素质教育目标(一)知识储备点通过学习，三教学思路：采用探究教学方法，3分组整理：清朝实施“闭关锁国”政策的过程，(老师引导学生结合当时的国际环境进行分析，其核心是分析闭关锁国的内在原因)(1)统治者坚持以农为本的传统观念，使学生了解清朝实行“闭关锁国”政策及其影响，(1)分析下列言论体现的思想千生意，无所不有，(2)统治者妄自尊大，使学生掌握学习历史的方法，疑点：如何看待“闭关锁国”政策，无须同外国进行经济交流(3)自给自足的封建经济的稳定性是实行“闭关锁国”政策的根本原因，用炮火打开了中国的国门，乾隆嘉庆时期“闭关”只开放广州一处作为对外通商口岸，无所不有，拥护改革开放政策的自觉性，二教学设想重点：清朝“闭关锁国”政策的原因，不如翻地快，时期政策具体内容顺治时期“禁海”将沿海居民内迁数十里，中国之所以挨打，提高学生以史为鉴，(三)情感体验点通过分析讨论“闭关锁国”政策的后果，商品经济，