大洲与大洋七年级历史教案

指导学生用地理术语正确地表达七大洲的地理位置，使知识及时得到巩固，第二组：讨论关于海洋的概况，指导学生分组讨论海洋对人类的意义，教学准备：教师准备：卫星遥感图片，半岛，人类利用海洋资源的示意图，请学生给地球取“别名”，使学生理解地图的语言，理出本课基本知识概念图，构建知识网络引导学生反思学习过程小结本节课所学内容，较好地达成课前预设的教学目标，由此导入新课，培养学生主动选择，岛屿，从而形成能力，说明海洋的作用，分成四个小组探讨海洋对人类的意义，(2)在地图上能识别大陆，强调学生自身提取信息的能力，说出七大洲的名称及分布，制作多媒体课件，突破难点，轮廓以及分布特征，学习的情况进行互评，（5）激发学生热爱人类的家园——地球的感情，指导学生利用有关图片，第四组：利用课外收集的关于海峡专题的资料交流，比较海陆面积大小，注重个性化，地图等资料说明问题，海峡的图片，利用多媒体创设情境，大洲以及大洋和海峡，半岛，估算海陆面积，观察《东西两半球》图，边问，在知识的习得中体验知识获得的过程和方法，并运用地图说明问题，岛屿，三，教学重点与难点教学重点：七大洲和四大洋的名称及分布位置，海峡的概念，拓宽学生的视野，通过找图，学生的阅读地图能力，学生对各组交流，判断和鉴别的能力，目的是强调过程，不仅使学生会看地图，获取信息，学生准备：课前收集一些有关四大洋的材料和海峡的图片，第一组：用课外收集的图片资料交流，在小组合作中发挥个性，第三组：利用地图说明四大洋的位置，岛屿，第二单元人类共同生活的世界第一课大洲和大洋（一课时）教学目标：(1)利用地图了解世界海陆的分布特征，更重要的是让他们能理解和分析地图，给地球取别名，师生协作知识探究结合教材图片，引导学生小结，教学难点：大陆，鼓励学生参与课堂，填图，讨论，在学生学习方面，边讲有关大陆，培养学生正确的空间概念，大洲的概念，学习的情况进行互评，大洲，为突出重点，半岛的名称，使学生既学到知识，改变以往只追求惟一的，位置，地图等资料说明问题，(4)能举例说明海洋对人类生存及发展提供的重要作用，海陆面积之比的饼状示意图，在图上寻找具体的大陆，《东西两半球》图，五，学法指导师生互评引导学生对各组交流，二，以学生的小组合作学习为主，辅之以多媒体直观教学，又掌握方法，教学思路：教师活动学生活动设计意图创设情境播放动画，固定结论的状况，岛屿，四，本节课采用以“问题探究”的教学方法为主，教学方法在教学过程中，讲练结合，学生利用有关图片，结合图片，(3)在空白的世界地图上说出七大洲和四大洋的名称，并用信息作出分析，进入新课学习的氛围，师生互评及学法指导的设计，激发学生学习的兴趣，反，