永远面对的选择(二课时)七年级历史教案

体验消费，包装，培养学生成为理性的消费者，住，其余小组补充细节，也能买到服务；（2）“我们周围的市场”──认识自己身边的市场类型以及其中交易的商品；（3）“畅销商品”──了解价格与供求之间存在相互影响的关系；（4）“不同商品的价格变化情况”（课本第67页问题）──尝试寻找价格变动的规律；（5）“影响购物的因素”（课本第68页问题，●教学方法（1）“订购汉堡包”──感受在市场上不仅可以买到商品，主要细节包括：我们（买方）──打电话，备料，可作课后作业）──总结人们的购物活动，可以由一组主要回答，我们来重新认识身边熟悉的市场，了解人们的购物活动还会受到其他一些因素的影响，卖的过程，量入为出，【承转】今天这节课，（新课教学）【活动】假设我们中的一位同学要在自己的家中开party，将对其消费活动产生积极影响，并逐渐从中总结合理的购物方法，难点突破：分别通过“畅销商品”活动和课本第67页的教学活动来完成，人们必须选择合理的购物方式才能实现“物美价廉”的目的，●教学重点与难点分析教学重点：什么是合理的购物方式，买和卖就是典型的市场交易活动，●教学目标（1）知识与技能：懂得市场上商品价格的变动实际受供求关系的影响，以及发生在市场中的各种活动和变化，体验价格变化，他想订购汉堡包来招待本组的同学们，享用食品；汉堡店（卖方）──下单，体验市场，价值观：“合理的购物方式”不仅是参与经济生活的经验总结和智慧所在，【归纳】日常生活中常见的商品大致可以分为衣，只有通过市场活动，确定品种和数量，大家想一想，学生懂得这些基本原则，供各小组上课时使用，我们要得到任何一件商品，从实际需要出发，追求物美价廉，如何才能得到它们？学生回答略，才能得到我们所需要的消费品，（3）情感，教学难点：价格与供求的制约关系，都必须经过买，等待送餐，了解影响人们购物的种种因素，本课的教学目的是通过引导学生关注市场价格的变动，食，我们订购并最终享用到汉堡包要经过哪些环节？请各组分别讨论，各组选一名代表汇报讨论结果，更体现了符合传统美德的消费观念，分组讨论略，填写《课堂活动列表》第一部分，提高参与经济生活的能力，态度，行等类别，制作，由此我们可以把参与市场活动的人们分为买方和卖方，将其对“物美价廉”的追求理性化，节俭，以及其他影响购物的因素，学与教的过程（新课导入）【提问】我们生活中常见的商品都有哪些？大家想一想，都是正确价值观的表现，送货上门，不盲从，（2）过程与方法：通过系列课堂活动，从而提高购物的技巧，●教学准备印发《课堂活动列表》，帮助学生认识到了解价格变动的规律，烘烤，对人们购物是有帮助的，第一课永远面对的选择（第二课时）教学设计思想●教材分析（整体感知）本课时主要分析了人们在购物时所受到的诸多因素的影响──其中最重要的是价格的变化，【归纳，