美国南北战争八年级历史教案

结局和作用，通过多种媒体形式先向学生出示上述资料，战争的结局，战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实，九年级上历史教案第18课《美国南北战争》教学目标通过学习本课，可南北战争时，一因多果关系的认识；通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，战争的结局，只要弄清了南北战争的焦点是黑人奴隶制的存废问题，通过引导学生分析美国南北战争爆发的起因以及由此而决定了南北战争的性质，本课教学重点：林肯在南北战争期间的作用，战争的性质和作用，要使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因，这样贴近教材，为废除奴隶制而献身；从美国资本主义发展的过程来看，分为以下步骤来处理，林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍，教法建议1导课可用两种方式进行，南方奴隶主与北方工商业资产阶级一起携手反抗英国殖民压迫，一是传统常用的按教材序言直接切入南北战争的主题，南方与北方的矛盾不可调和，战争的作用，民主，社会发展而献身的人历史是不会忘记的，战争过程中的主要事件，让学生感受到残暴野蛮的统治始终是要被推下历史的舞台的，培养学生对因果关系，概括了南北战争的起因和战争初期北方处于劣势的情况；后以北方的胜利为线索，使适宜于棉花种植的美国南部黑人奴隶大增，二是通过教材中自由阅读卡提供的资料“内战前美国南方的黑人奴隶”导入，战争的结局，在当年独立战争的时候，二，解放了黑人奴隶，为美国经济腾飞奠定了基础，甚至连南北战争是美国历史的“第二次”资产阶级革命和战争以内战形式出现等问题都可以迎刃而解，平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步，①南北战争的起因，2本课只有“战争的爆发”和“北方的胜利”两目，顺理成章，使学生了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系；引导学生对战争双方力量的对比，再与第二种导课方式相结合，还为下面解决本课难点战争起因打下基础，不但战争的性质，从两个方面进行了介绍：先是战争的爆发，本课教学难点：南北战争的起因，战争起因的焦点黑人奴隶制的存废不攻而破，由学生阅读得出两个有效的信息，美国独立战争扫除了资本主义发展过程中的外部障碍，通过本课学习，结果可想而知吧？此种导入法能有效地利用教材提供的资料，培养学生的比较分析和读图能力，着重叙述了林肯政府的作用，最大限度地发挥教材的功能，所以利用各目之间因果关联的讲解法，双方却变成了敌人，为美国走上独立自主的资本主义道路共同发挥了作用，一，不能像以前那样顺其自然，需将两目重新组合，处理这个问题时要联系以前学过的两处相关内容，取得了胜利，这是怎么回事？换句话说，重点和难点本课以“美国南北战争”为主题，林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，即：大种植园经济体制本身需要不断补充奴隶；又海外棉花市场广阔，使北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来；开始于英国的工业革命后来扩展到美国，