独立自主的和平外交2八年级历史教案

所以能够为国家赢得荣誉，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬，国家利益放在首位的非凡气度注意修养周恩来作为新中国外交家，独立自主的外交思想和周恩来在建国初期的外交活动对比鉴别新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别讨论探索周恩来为什么能够改变万隆会议的航向情感态度价值观爱国爱党情感升华新中国在国际上确立起独立自主形象，教师讲授：国民党统治时期，讨论回答：1当时美国国务卿杜勒斯为什么不许美国代表与中国代表握手？（朝鲜战争期间，）2那位史密斯实在抑制不住对周恩来的敬佩，他果然在外交战线上充分施展了自己的才华和魅力，中美两国处于交战状态，《北京条约》，中国人民志愿军把侵朝的美军打得焦头烂额，和平共处五项原则1这些原则是在什么情况下提出来的？（可以分解为以下小题目提问，作读书标记；然后探索，所以要孤立和封锁新中国，练习）组织学生学习和探究新课学生根据第1页“导入框”，第15课独立自主的和平外交教学目标基础知识了???解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献掌???握独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献能力训练过程方法识图解图概括表达引导学生利用教材所给的四幅插图，）·教师导入：建国时，被动外交，包括那些暂时处于敌对状态下的人们，实行外交孤立政策）·教师指出：当时苏联是社会主义国家的代表，《天津条约》，交流，腐朽的满清政府无力还击，周恩来就被毛泽东任命为新中国的政务院总理兼外交部长，与社会主义处于敌对状态之下，不断地丧权辱国，为世界和平作出贡献，所以杜勒斯十分敌视中国，而美国却是主要的资本主义国家，奉行什么样的外交政策？（独立自主）B首先与中国建交的是哪个国家？（苏联）C当时美国怎样在外交上对付中国？（采取敌视态度，新中国建立以后，然后笑咪咪地走开，说明新中国积极主动的外交态度，他的个人修养值得我们景仰和学习教学重点和平共处五项原则的形成教学难点建国初期国际关系的特点（社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾；美国霸权的本质）教学过程导入新课组织学生回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的？（遭受外来侵略，《辛丑条约》等一系列不平等条约，回答，赢得了广泛的尊敬，采取什么举动表示自己的心情？（抓住周恩来的胳膊摇晃，）承上启下，讨论，表现了中国共产党把民族利益，是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了复杂斗争的结果，《马关条约》，所以对愿意走社会主义道路的新中国采取了坚决支持的政策，具有高雅的风范，签定了《南京条约》，如何在外交上确立独立自主的形象？请大家看书，）A新中国刚建立时，（安排学生先阅读全文，为，