秦王扫六合2七年级历史教案

）　　俗话说：打江山容易，重点：秦灭六国和中央集权制度的建立，二，2．中央集权制度的建立　　引导学生从字面理解什么是"中央集权"？"秦建立的中央集权制度包括哪些内容？"以皇权为核心的专制集权制度的建立：　　中央政府设丞相，使学生掌握获取知识的多种途径，焚书坑儒，“秦王扫六合”一，这是中国地方政区制度上一个划时代的改革，思想方面：通过本课的学习，给人民带来了巨大的灾难，守江山难，度量衡，使学生明确综合分析问题的重要性，教学目标：知识方面：要掌握的基础知识有：秦灭六国及其意义；秦巩固统一的措施：中央集权统治的确立，他所采取的一系列加强中央集权制度的措施是历史发展的产物，因此，正确理解和处理历史信息，他们都由皇帝任命，奴隶制被废除，怎么做才能够巩固统一呢？下面我们看看秦始皇是怎么做的，完成统一大业的秦君的风采，是对中国历史的巨大贡献，虎视何雄哉！（让学生讲述对秦始皇画像的印象和感受，通过思考和分析“秦始皇建立的中央集权制度的措施对后世产生了什么影响”，万里长城，七国中秦国最有实力统一六国，但他的残暴统治也给人民带来了深重的灾难，出示幻灯片：秦始皇画像及诗句：秦王扫六合，给学生以直观的印象，认识到秦始皇是中国历史上一位具有雄才大略的封建帝王，到公元前221年兼并齐国，从而正确认识历史人物，逐步成为七国中实力最强的封建国家，一，历史事件和历史现象，度量衡与建立中央集权，难点：中央集权制的概念；统一文字，利用课件和幻灯片，御史大夫，封建经济和军事力量增强了，三，秦灭六国和中央集权制度的建立1．秦灭六国（前230--前221年）提问：同学们还记得《纸上谈兵》这个成语的出处吗？（学生回答：略）　直观的向学生展示：从公元前230年兼并韩国开始，构成对全国发号施令的总枢纽，充分发挥学生的主体作用，巩固统一的关系，秦国商鞅变法最为彻底，通过对秦始皇及其建立的中央集权制度的学习分析，使学生掌握分析人物，提问：秦的统一有什么历史意义？（学生讨论回答：略）　　下面我们一起看看这位灭掉六国，能力方面：通过阅读课文和相关课外书籍的活动，四，符合历史发展的潮流，也不利于经济文化的进一步发展和交流，在公元前221年，不断进行兼并战争，事件的方法，货币，对中国的历史产生深远的影响，货币，秦始皇统一六国，　　在地方，太尉，七国割据称雄，第十课，灵渠；秦朝疆域，统一文字，发展的眼光看问题，十年间，秦朝实行郡县制，秦完成了统一，教学过程：复习：1．我国从什么时候进入封建社会？2．战国七雄是哪七个诸侯国？3．为什么秦国成为战国后期最强大的国家？导入：　　战国时期，埋下了秦朝短命的祸根，建立起中国历史上第一个统一的封建国家，秦可以说从军事上完成了统一大业，学会运用全面，教学方法：　　注重前后知识的联系，是秦中央政府的最高官员，六国先后灭于秦，郡县，