展示五彩缤纷的社会生活八年级历史教案

以及过去的购物票证和衣服用品等，图片资料布置展板，用收集的文字，２，写成调查报告，学习社会实践的方法和技巧，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响，３，每组选一个同学，教师评阅后，活动准备：告诉学生社会实践的方法和技巧，布置成展板，行，挑选优秀作品，在课堂上演示讲解，知道收集资料的途径，举办展览会；将调查结果写成论文，第１５课　展示五彩缤纷的社会生活课程标准：以人们衣，３，报刊，写好解说词，准备调查提纲，４，图片，培养分析和解决问题的能力，活动过程：１，调查报告形式：根据家庭采访和社会调查的资源共享料，在学习园地进行展示，食，行，住，照片，展览形式：全班同学分成衣食住行用五个小组，油票等购物票证以及反映人民生活面貌的照片，加深对改革开放前后我国社会生活和人们生活方式变化的认识，如以前的粮票，活动目标：１，并引导学生交流学习，分别收集改革开放前后反映人们衣，２，学会用不同方式表达历史，布票，加上自已的感想和建议，包括新老照片，不同形式的交流，实物等材料按照改革开放前后两个时期，组织学生进行家庭采访或社会调查，书籍等，食，住，用等方面的变化为例，收集改革开放前后人们生活方式变化的第一手资料，进行家庭采访或社会调查，将全班同学分成五个小组，报刊，将收集到的票证，实物等，用等各方面情况的资料,