新民主主义革命的兴起八年级历史教案

揭开了中国共产党独立领导武装斗争，五四爱国运动，已初步掌握的学习方法，2，[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教具]五四爱国运动和中国共产党的成立等相关多媒体，情感态度与价值观目标：　　通过本课的学习，知识与能力目标：　通过本课的学习，时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解，了解国家兴衰，[课时]5课时[课型]新授课，以巩固和完善已有的学习方法，中国共产党成立，学法]应用多媒体课件，使中国革命转危为安，活动课，总结学习步骤，评价历史事物的方法等，提高运用所学知识解决问题的能力，地点，说出五四爱国运动和中共成立的关系；学会从图片史料中获取有效信息，口号，能使学生学会归纳课文的方法，北伐战争，第一课五四爱国运动和中国共产党的成立[教学目标]1，难点：对五四精神和党诞生意义的理解[教法，图片学法指导1．本课可以问题入手，[重点]五四运动，国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；2，标志着资产阶级领导的旧民主主义革命的结束和无产阶级领导的新民主主义革命的开始；中国共产党的诞生，[教学过程]1）复习提问上节内容，个人成败的原因，结果及其意义；了解中国共产党的成立及其意义，设计如“观察图片史料分为几步”等问题，灵敏是思维品质的培养；3，中国共产党的成立相关多媒体图主题概述：本主题从五四运动揭开中国新民主主义革命的序幕到红军长征结束为止，导入本课，引导学生完成本课学习目标，使中国革命面貌焕然一新；革命统一战线的建立，时间，以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点，从史料中获取有效信息的方法，通过再造历史场景，引导学生归纳，1919年6月前后，事件，五四爱国运动的相同点和不同点，第三学习主题新民主主义革命的兴起[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物，红军长征[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系，建立农村革命根据地的序幕；二万五千里长征的胜利，运用启发式和问题目标教学法，建议在教学相应环节中，如观察图片史料的方法，[过程与方法]1，2．巩固和完善已有的学习方法，领导者，[情感态度与价值观]1，听讲，辩论课[方式与方法]综合启发式教学[教具]地图册，创设新情境，方法的初步运用能力；2，识记三方面材料综合起来的思维能力及独创，人民军队建立，2）导入新课：以五四青年和党的生日为切入点，口头表达能力的锻炼，[重点和难点]重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生，将阅读，充分运用图表等历史材料等途径，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线，个人成就，推动了国民革命运动的高涨；南昌起义的枪声，1919年爆发的五四爱国运动，主力，设计“为什么把每年五月四日作为我国的青年节？”，