昔日的辉煌八年级历史教案

情感态度与价值观：１，认识世界古代的文学艺术，２，不同民族的文化特色，知识与能力：１，人类文明是在世界各地区，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣，２，新课：（一），教学过程：一，尝试找出它们的特点，前进的，二，知道根据考古发现，二，对于其他民族的文化精华，感受它们的艺术魅力，了解古代欧亚非地区的典型文化成就，古希腊的悲剧：埃斯库罗斯的〈被缚的普罗米修斯〉，引入：首先请学生阅读本课的导言，第24课　昔日的辉煌课程标准：知道埃及象形文字，指出：能否拥有和使用文字，认识到世界很多地区和民族都曾创造了辉煌的文明，相同点：都是既可以表达一定的含义，阅读法，了解本课要学习的内容提要，民间故事集：《天方夜谭》三，是人和动物的一个重大区别，这些文明是人类共同的宝贵财富，各民族的共同推动下发展，经济，讲述几个古典文学戏剧作品中的故事，感受作品的艺术魅力和人文思想，歌剧演出的片段，都是象形的２，欧里庇得斯的《美狄亚》《特洛伊妇女》３，（二），启发法，辨认楔形文字和象形文字，艺术成就等各种信息，以《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，什么样的符号才能作为“文字”？２，了解这两种文字的特点，２，了解不同地区，理解，了解古典文学戏剧的成就，学习并加以吸收，笔画像楔子，最早的文字让学生先阅读此节，说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，不同点：楔形文字因书写的原因，人类最早的文字是楔文字和象形文字，我们应以开放的态度，又有一定的发音，尊重，并体会由此传递宾政治，人类为什么要有文字？学生回答后，文学的基石在学生阅读后，让其认识到世界的古代文学：１，列举出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑，思考几个问题：１，认识楔形文字和象形文字的异同点：１，古希腊的史诗：《荷马史诗》〈伊利亚特〉〈奥得赛〉２，列举出《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等古典文学戏剧作品，索福克利斯〈俄狄浦斯王〉〈安提戈涅》，提高学习兴趣，让学生了解古代昔日的辉煌，了解古代人民的创造力和审美情趣，教学方法：讲述法，凝固的艺术本节可通过书中的图片欣赏，三，讲故事法，两河流域楔形文字，比较直观的情境中感受美，过程与方法：１，教学目标：一，或观看有关影视片，提问法，讨论法学习指导方法：本文通过学生阅读，３,