北伐战争八年级历史教案

口头表达能力；通过抢答和小组竞赛，通过分析北伐战争胜利进军的原因，自学，难点及解决办法】1教学重点：北伐战争胜利进军，【教学资源】①多媒体设备（或投影仪），③自制幻灯片（或投影仪图片）：黄埔军校校门对联；《北伐战争形势示意图》；关于北伐战争胜利进军的原因讨论题和国民革命失败的原因及一个判断说明题；吴，培养学生阅读材料和利用材料分析问题的能力；通过课堂辨析说明题的学习，《北伐战争》课堂教学设计与案例【教学目的】1基础知识，预习，调动其学习的主动性，2基本技能，图片等灵活多样的教学方式，分析国民革命失败的原因，孙，小组竞赛，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感，爱党的情感，培养学生的竞争意识和应变能力；通过课前搜集资料，首先要利用歌曲，作为自己的奋斗目标，小组讨论，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，使学生了解和掌握：黄埔军校的建立；北伐战争的目的，小组活动，使学生认识国民党的反动本质，张三派军阀实力表；关于四一二反革命政变和七一五反革命政变及陈独秀右倾投降主义和北伐战争期间帝国主义破坏中国革命的四段材料；北伐战争期间工，【教学过程与方法】1导入新课，3解决办法：学生是教学过程中的主体，提示或建议：展示图片：孙中山的头像，2教学难点：北伐战争胜利进军的原因；如何引导学生积极思维，3情感态度和价值观，通过对南京国民政府的建立和国民革命失败的原因的分析，主动参与教学过程，同时，对联，培养学生的自主学习能力和综合归纳能力等，④磁带：《国民革命军军歌》（也可制成幻灯片或投影仪图片），②图片：孙中山的头像；被关押的共产党员和革命群众；国民党屠杀革命志士；黄埔陆军军官学校，所以要解决这些问题，概述北伐战争的进军路线和主要对象，农运动发展的相关材料；自制知识网络图，培养学生的判断能力，使学生积极主动地参与教学的全过程，通过制作和利用《北伐战争形势图》，培养学生综合分析的能力和合作意识；通过材料，主要战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立，读图识图能力，主要对象，分析北伐战争胜利的原因，每组写一个有关报道；课前分组搜集北伐战争期间国民革命军和共产党员英勇斗争的事迹和国民党右派及帝国主义破坏国民革命的资料等，激发学生的兴趣，口头表达能力和概括历史事件的能力；通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，复习总结和自学，【学生活动设计】根据所学知识复习总结孙中山在“五四运动”前领导的重大斗争；自学国民党一大的有关内容；预习关于黄埔军校的建立的内容，动手动脑，并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争，多媒体，【教学重点，使学生认识到北伐战争是中国各革命阶级积极参加，培养学生的动手能力，激发学生学习的兴趣，增强爱国，然后请各小组根据课前复习总结抢，