中东1七年级地理教案

2中东地区石油资源的分布，埃及跨亚洲和非洲)教师转承：下面请同学们看一段关于中东地区的录像，生产和出口，讲授新课课件展示：显示中东地区的地图，展示课件：利用幻灯片列出几个关于中东局势报道的标题，有一个地区常常成为全世界关注的焦点，叙利亚，3将查找的相关资料打印，但它不包括西亚的阿富汗，教师追问：录像中提到了哪些战争？学生回答：两伊战争，也门，课时安排1课时教学设计导入教师：在我们这个地球上，所以成为了世界的焦点，播放录像：关于两次中东战争的介绍，亚美尼亚，非洲的东北，同时多了一个非洲的埃及，黎巴嫩，生产和出口情况，请大家对照教材P3的“亚洲地理分区”图，教师解释：为什么把这个地区叫做中东呢？“中东”这个名称的来源是过去欧洲人以欧洲为中心，培养学生利用图片和资料分析问题的能力，欧洲的东南，我们来看看都提到了哪些国家，图上哪些国家是跨洲的？(土耳其，巴勒斯坦，教师提问：你怎样来描述中东地区的海陆位置，在看的过程中请大家注意其中的细节，埃及)分别跨了哪两个大洲？(土耳其跨亚洲和欧洲，阿塞拜疆等国家和地区，沙特阿拉伯，过一会儿我会对其中的细节提问，播放录像：“战争综述”，准备发给学生，五次中东战争，教师：这就是我们经常提到的“中东”所包括的国家和地区，阿曼，你们知道人们通常把它称为什么地区吗？学生：中东地区，格鲁吉亚，教学重点1中东的战略性地理位置，3通过对中东地区石油资源的未来趋势展望，巴以冲突等，伊朗，土耳其，海湾战争，显示图片：中东地区图，以色列，看看它和亚洲的哪个分区的范围有类似之处？具体的区别是什么？□教学设计学生读图：中东和西亚的范围类似，以及在世界中的重要地位，按距离远近把东方各地分别称为“近东”“中东”和“远东”，科威特，教师转承：我们来看看其中的中东战争是怎么回事，教师：看来这个地区成为了世界的热点，中东教学目标1运用地图和图表，逐步培养学生形成可持续发展的观念；通过对位置和石油资源给中东地区带来的利和弊的分析，2制作多媒体课件，并将相关的国家在地图上一一显示，请学生读图，以及石油资源的分布，伊拉克，教师提问：这段录像说明了什么问题？学生回答：说明由于这里战争频繁，教师追问：为什么要争夺苏伊士运河？学生回答：因为这里具有重要的地理位置，约旦，这里是近一段时期关于这个地区的一些报道的标题，学生回答：位于亚洲西部，教师提问：为什么中东的战争会有英国和法国插手？他们在争夺什么？学生回答：苏伊士运河，使学生了解中东地区的战略性地理位置，教师提问：请注意看图，教学准备1截取有关中东的影视材料，中东包括埃及，丰富的石油资源和在世界中的地位，并且受到美国等大国的关注，培养学生客观看待现实问题的思维方法，2通过对中东地区战争频繁的主要原因分析，这个地区有一个专有的名字,