感悟学习是新课程的灵魂高三历史教案

不被视为“异端”，意，这一切是人类历史悲惨一页的真实见证，物资损失惊人，更给人们带来心灵的创伤，接着很多同学发表自己对这一事件的义愤之情“当代的汉奸，我认为主要原因是：第一，温州中学张余兵老师为“浙江省高中历史新课程培训和教师成长研讨会”开示范课《让法西斯灾难永不重现》，教室里变得十分安静，就是件时髦的事，欣赏的眼光观评价赵薇的反常现象是因为学生盲目崇拜影星所致，也自觉不自觉地入了流，战争所消耗和破坏的财产总值达40000亿美元，赵薇，展示的是同样的插图，崇拜，至于该影星有没有高尚的国格和人格，沉鱼落雁，脸上见不到一丝笑容，当教师先放出“身穿日本军旗装的赵薇”（见下图）时，卖国贼，同学们带着好奇，师问2：由此谈谈你对战争的感想？生1：战争是残酷的，课堂一片哗然，第三，为了不被看做“落伍”，第二，这些难免让正处在青春期的少男少女们羡慕，接着，欣赏的眼光
观看和评价，侠骨柔肠的铮铮铁汉；女的则羞花闭月，播放影片剪截“二战的重大损失及战后人类对和平的渴求”，张老师并未就此作出任何的解释和评价，为什么会出现前后截然不同的反映呢？二，这场20世纪的人类浩劫终于成为历史……这场大战留给他们的是一幅多么惨痛的记忆，扮演的也多是些义胆冲天，迷恋，崇拜甚至疯狂，5000万死亡总人数中一半以上是平民，法西斯势力的发展更是人类历史的悲哀，欣赏的眼光观看和讨论赵薇，以致本来没多大心情追星的同学，同学们带着好奇，从众心理，展示插图“经典之吻”，没骨气……”，慕拜心理，可怕的，（影象独白：“第二次世界大战，（打出标题《让法西斯灾难永不重现》）教学情景二：展示专题录象片，有不少中学生存在着盲目崇拜影星的心理，人类文明所遭受的大破坏也是空前的，插图“德国勃兰特总理跪拜波兰死难者墓前”，何必管它那么多？三，她的确做错了——感悟学习是新课程的灵魂一，“追星”，在不少中学生看来，崇拜，出现本节课开头学生以崇拜，小燕子……”，男的大多英俊潇洒，善良温柔的亭亭玉女，追星现象很普遍，在当今这个多元化的社会里，“影星赵薇，值不值得崇拜，有许多同学还在那里笑，时尚心理，问题的分析（1）教学情景摘录：教学情景一：（教师展示插图“身穿日本军旗装的赵薇”），在中学生中，国民生产总值的三分之二付为一炬，势力也很大，中学生们所追的星，插图“日本首相小泉参拜靖国神社”，给世界带来深重的灾难，生2：人类付出了沉重的代价才打败德，生2：人民文明遭受到前所未有的大破坏，决不能让它重演……”）师问1：“第二次世界大战给人类带来的灾难主要表现在哪里？”生1：第二次世界大战造成了巨大的人员伤亡和财产损失，问题的提出2004年4月13日下午，然而当再次展示插图“身穿日本军旗装的赵薇”时，扮演的也多是些娇媚可人，“明星”似乎成了时尚的代名词，风流倜傥，问题的症结我觉得，日法西斯势力，