地球和地球仪1七年级地理教案
日期:2010-08-01 08:46
地球的形状是个什么样的,地球仪和学生用小型地球仪,计算赤道的周长,?计算极半径比赤道半径少多少千米?如果我们将地球缩小到地球仪那么大小,并计算地球的平均半径,地图上标有南北极和经纬度,? (3)?地轴穿过地心,思考人类对地球的认识经历了几个阶段?举出生活中的实例,人类对地球的认识愈来愈正确,符号,因为差别很小,引导学生观察课本中的“地球的半径和赤道周长”图,?地球的形状和大小? 引导学生阅读课本“读一读”,但是,颜色,极半径,地轴和两极?【教师演示】? 自西向东转动地球仪,赤道略鼓的椭圆形球体,按照一定比例缩小而制作的地球的模型,培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣,《地球和地球仪》教案1 第一章 地球第一节?地球和地球仪???教学目标? 1.使学生掌握地球的形状,大小及经纬度的划分,来证明地球是一个球体,? 3.通过对地球形态认识过程的学习,?教学媒体? 教学挂图,特别是通过人造地球卫星的精确测量,大小及经纬度的划分,旋转轴和球面共同组成,?【板书】? 1?地球是一个十分接近圆球体的不规则球体? 运用课本的“地球的半径和赤道周长”图,发现地球是一个两极稍扁,?【板书】 ?三,?教学方法? 谈话法和讲授法,固定架,这个差值还有多少?? 学生活动:经过计算得出,? 学生活动,地球仪----地球的模型?【提问讨论】(1)地球仪是由哪几部分构成的?? (2)地球仪的球面上有那些地理事物?? (3)?在地球仪上找到南北极点,表示陆地,?【板书】? 2?赤道半径,通常人们仍将地球看成圆球体,赤道周长?我们知道了地球的形状和大小,如果缩小到地球仪那么大小时这个差别几乎就看不出来了,地球仪是人们仿照地球的形状,极半径比赤道半径少21米,?教学重点? 地球的形状,?教学难点? 地球上经纬度的划分,地球有多大呢?我们今天就来学习这些知识?【板书】 ?第一节 ?地球和地球仪? 一,?【教师指导】? 随着科学技术的发展,它约为4万千米,? (4)南北极点是如何确定的?? 学生活动并回答问题:? (1)?地球仪由底座,与地球表面相交于两点,? (4)?指向北极星附近(即北方)的一点为北极;与北极相反一点为南极,? 2.学会利用经纬网确定某地的地理位置,? (2)?球面上绘着地图,海洋,文字,?山脉,湖泊等地理事物,经线和经度与东西半球的划分?教学过程?【引入新课】 人类居住和生活在地球上,?运用地球的赤道半径,河流,平均半径,让学生观察地球的赤道半径,自制投影片:地球的形状和大小,再来观察地球仪,?【板书】 ?二,极半径,使学生了解人类对事情的认识是一个不断发展的过程,指导学生转动自己的小型地球,
查看全部