地球和地球仪5七年级地理教案

利于调动学生的积极性）学生?讨论生活中与地球形状相关的地理现象，培养学生对真理勇于探索，中国首位航天员杨利伟同志在太空遨游了21小时23分，教师?多媒体展示月食照片（或看课本图14），根据你所听到的，执着追求的精神，“地球和地球仪（第一课时）”教学设计第一节“地球和地球仪（第一课时）”教学设计山东省淄博市临淄区教师进修学校郑建红教学目标1知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造，地如覆盘──球体?????直觉????????????臆想??????????证实教师?我们生活在地球上，使我们看见了地球的球体形状，我国自主研制的“神州”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功，师生互动，行程长达50多万千米，看到的，再看见船身；而目送离岸的船只总是船身先消失，教师?还有什么办法可以证明地球是球形的？怎样来证明？学生?站得高，遥望远处驶来的船只，导入新课教师?多媒体出示航天英雄杨利伟遨游太空画面，教师?通过同学们的观察和总结，无条件的学校可利用课本图13解释）学生2?发生月偏食时，学生1?站在海边，地球挡住一部分日光，教学地球仪；学生?学生用地球仪，我们很清楚的知道“地球是一个球体”，课时安排：1课时教学设计创设情景，乒乓球，学习新课课堂活动1?忆历程──认识地球教师?多媒体展示课本图11人类对地球形状的认识过程，但是在今天看来这样一个十分简单的问题，帮助学生理解，使地球的影子投射在月面上，（或直接看教材图）学生?讨论古人对地球形状的认识经历了哪几个阶段？学生?汇报小组推荐代表回答人类认识地球形状过程的各个阶段，铁丝，总是先看到桅杆，培养学生的观察能力和科学思维能力；通过学生课堂制作简易小地球仪的活动，人类对地球形状的认识经历了一个漫长的过程，在古代却是一个难解的谜，你能说出一些反映地球形状的事例吗？（从学生的生活入手引入新知识，教学难点：学会观察和使用地球仪教学准备教师?多媒体教学课件，这标志着我国首次载人航天飞行获得圆满成功，3通过学生了解人类认识地球形状的过程，学生4?球形的，胶布，橡皮泥等，环绕地球飞行了14圈后，使学生认识到探索真理道路的艰难与坎坷，就像给地球照镜子，2通过了解人类探索地球形状的艰难历程，学生3?圆形的，（有条件的学校学生可做实验演示，配解说词：北京时间2003年10月15日9时，教学重点：学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小，于16日6时23分在预定的内蒙古主着陆场安全着陆，培养学生的动手实践能力，提问?杨利伟在太空中看到的地球是什么样的？学生1?蓝色的，学生2?美丽的，感受到的或者想到的，并说出理由（其他小组同学可质疑或作补充）：天圆地方──天如斗笠，看得远（或者引用诗句“欲穷千里目，