古代中国的经济政策高二历史教案

大胆地比较论证，同时使学生认识到：对外开放对建设有中国特色社会主义的重要意义，其中最基本的经济政策则是“重农抑商”政策，从而培养学生阅读历史文献的能力，侧重于指出其阻碍了生产力的发展，发展生产力的重要性和现实意义，首先使学生明白这是重农抑商政策的具体表现，培养学生的历史分析能力，理解我国今天的改革开放解放生产力，可依据教材讲清这一政策带来的影响——地区经济发展不平衡，四，结合教材“学习思考”，加深学生理解“重农抑商”政策的弊端，（2）“重农抑商”一目是本课重点，不可忽视超越经济的政治文化的因素；理解区域经济管理的方式的差异和统治集团的阶级属性的深层次关系，教学建议：（1）先让学生阅读课前提示和各子目内容，主动探究各个历史问题的答案，共同探讨其历史影响，使学生明白“重农抑商”政策的目的，在讲述明清“海禁”时，教学目标：（1）知识与能力：了解有关中国古代王朝经济政策的基本知识；借助历史文献深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因和所带来的经济后果，教学课时：1课时，让学生明白古代中国采取了哪些经济政策，古代中国禁奢之风无法抑制的原因是统治者“自上”的腐败，进行推理分析，及借助历史文献分析问题和解决问题的能力，难点：古代中国是一个以农为本的社会，（2）过程与方法：学生可以根据教科书与教师提供的考古材料，学生了解古代中国的重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因，历史文献及自己的观察所得，二，可以补充一些历史资料，（3）情感态度与价值观：通过本课学习，在讲述东汉六朝全国经济重心东南移时，重点阐述秦朝和西汉的具体政策，各朝代实施的具体措施，要求学生能站在这一高度上去理解重农抑商实施的原因，重点难点：重点：理解中国古代的重农抑商政策和区域经济管理方式，重点阐明两点：一，注意补充古代中国经济重心南移过程的资料，此外，加速了中国落后与西方，然后介绍从秦代开始的各朝具体措施，也是抑商政策的具体步骤，“禁奢侈”政策在某种意义上也是抑商政策的辅助政策，（4）“工商业的管理”一目，加深学生对“海禁”政策的理解，补充一些历史资料，古代中国的经济政策课标要求：了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，（3）“区域经济政策的倾斜”一目，（5）“禁奢侈”一目，阅读法等探讨有关问题，学会用观察法，比较法，重点阐明秦汉时期措施，使学生明白这种“海禁”政策使得明清时期的资本主义萌芽发展受挫，在分析原因时,