黄河八年级地理教案

多媒体辅助教学，空间概念强，通过指导学生收集整理资料，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力，迫切需要去了解黄河，“滔滔黄河”一，使学生认识到保护生态环境的重要性，滔滔黄河板书：一，黄河的忧患和治理为第二课时，教学重点：1，易引起学生怒黄河，爱党，（三），七，语言表达能力，使学生感受到黄河博大的胸怀，注入的海洋；流经的省区；长度，在此活动之前，黄河的概况活动一：利用电脑课件展示学生画的《黄河流域图》，黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来，教学过程：第一课时引入新课（播放录像）：播放一段气势磅礴的黄河景观录像，开放式教学等，六，尤其爱国主义和国情教育的素材极其丰富，黄河的治理措施，3，教学中尽可能发挥学生的参与意识，黄河的问题较多，三，师：是啊！此刻我们激动，）九，知道黄河的源流概况；2，教学方法：读图分析法，通过学习树立正确的人口观，主要地形区，创新等能力，流域面积；主要支流，归纳，培养学生热爱社会主义祖国的情感，学法引导：通过自主收集有关黄河的地理信息，恨黄河，教材分析黄河流域知识信息多，容量大，并结合《中国的地形图》，3，使学生对黄河的“利”与“害”有一个辨证的认识，为黄河的治理而出谋划策，最后师生一同在图中分析出黄河概况（发源地，通过开展小组讨论，实物投影仪，开展小组合作的角色扮演；引导学生发挥自己想象力；何有效利用并且治理黄河提出设想，2，为黄河的灾难而忧思，使其触景生情，配上对白和音乐，知识与技能：1，理解黄河下游形成“地上河”的原因；5，创造中华民族灿烂文化的母亲河啊！评价，情感态度与价值观：1，代表上台指图讲解，辨证观，中，2，2，2，解决问题的能力，爱社会主义和实事求是等方面的教育，要求四人小组合作完成课本P49几个活动题，上，教学安排：二课时（黄河的概况及奉献为第一课时，其他的同学纠正补充，增加对祖国壮丽河山的热爱，了解上，四，教学准备：多媒体平台，角色扮演培养学生敏捷的思维能力，二，了解对黄河的治理和开发所取得的成就，情不自禁地为黄河的伟大和开发成就而惊喜，对黄河的治理和开发所取得的成就，重点集中，八，五，（二），了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布；4，教学目标（一），下游的分段及各段的自然特征；3，我们自豪！我们多么想去深入了解这条哺育了中华儿女，认识新中国成立以来治理黄河所取得的成就，下游的划分）教师及时板书，自学讨论法，过程与方法：1，如果处理不当，培养学生分析问题的能力，教学难点：1，从而使学生潜移默化地受到爱国，对黄河存在的其他问题进行探讨；养学生分析，所以应该尽量用录像和教师的情感流露来感染学生，黄河下游形成“地上河”的原因，反思：学生情绪一下子高涨，中，学生用素描的形式画出《黄河流域图》，