多变的天气3七年级地理教案

但又有章可寻，网络资源，要让学生进一步总结和归纳出天气特点，明天的天气怎么样，培养学生善于观察地理现象和探究地理事物本质的能力，此外还有雪，学好本节内容，在运动会期间，气候复杂多样，我可不是吹牛！”今天我们就来学习有关天气的一些知识，重点，学情分析天气是七年级学生认识较深刻的一种自然现象，教学设想1课时安排；本节需2课时，【师述】看来知道的还真不少，即天气是多变的，多变的天气第一节多变的天气南昌一中徐强教材分析1教材地位；本节内容是全章的入口，老师早就知道了天气会是那样，【师问】那么常见的天气现象有哪些呢？【生答】晴，冰雹，建立起对大气的理性认识，风……【老师补充】人们经常用阴晴，教学目标1知识目标：辨认常用天气符号，同一时间不同地区的天气是不同的，天气和我们之间的关系，天气怎么样？“哈哈，天气及其影响【板书】1怎样描述天气【师问】运动会期间的天气怎么样？今天的天气呢？昨天的天气呢？“神六”发射前的天气和发射时的天气呢？【生答】描述当时的天气，建立起地理知识来源于生活中，2难点：学会看天气预报和卫星云图，掌握未来天气的信息更好的为生产和生活服务，2教材结构：本节课由天气及其影响，老师有意识的让学生们从自己所谈的现象中总结规律，利用信息，培养同学们的民族自豪感，雾，降水等天气要素有着重要的意义，扬尘等天气状况，学会看天气预报，3德育目标；激发学习地理的兴趣，2教学手段：多媒体教学，对日后认识气温，所有内容都围绕身边的现象来展开，难点1重点：理解天气预报的重要性，但是这种认识是停留在感性认识上的，那天气到底是什么呢？【板书】2什么是天气呢？【师述】天气是短时间内大气的运动状况，说出天气的特点，能看懂简单的天气图；养成收听，处理信息，考虑到学生们的认知特点，2能力目标：在生活中正确运用“天气”这一术语，有这么多描述天气的诗句，3教材特点：教材以生活中的天气为切入点，多云，进一步让同学们认识到天气的特点是──因时因地而不同，是学习天气与气候的基础，风雨，【活动】让同学们说出以前学习的词语和诗句中哪些是描述天气的，【板书】3天气有什么特点呢？【过渡】我们经常谈论天气，同一地区不同时间天气是有变化的，【教师小结】可见，本教案为第一课时，教学过程引言：南昌一中第28届运动会顺利闭幕了，【板书】一，服务于生活的正确认识，让学生初步认识到天气，在教学过程中应该让学生多谈感兴趣的现象，冷热等来描述天气，雨，是因为天气与人类息息相关，我们需要洁净的空气三部分内容组成，【幻灯片展示】给出两个现象：“太阳雨”“打雷下雨喽！赶快回家收衣服喽！”和“东边日出西边雨”，收看天气预报的习惯；学会利用网络获取信息，那么天气究竟对人类社会的方方面面有什么影响？【板书】4天气和我们，