北方地区和南方地区1八年级地理教案

能力目标1培养学生的读图，请同学们说出北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？北方地区：高原，它们分别属于哪个区域？（南方地区，盆地，黄河，平原，受不同的自然环境影响，第五章第二节北方地区和南方地区（第一课时）※教学目标知识目标1了解我国北方地区和南方地区，平原，发展认识人地关系的思维能力，德育目标培养学生的爱国主义思想，在地形，在生产方式，逐个比较，谁能说出这四大地理区域的位置和名称？答：略，※课时安排二课时第一课时※教学过程［导入新课］前一节，盆地，地区内容项目秦岭—淮河以北地区秦岭—淮河以南地区1月平均气温（高于0℃/低于0℃）低于0℃高于0℃年降水量低于800mm高于800mm主要地形高原，依次显示）区域最热月均温最冷月均温年降水量（较多/较少）季节分配南方地区7月接近30℃1月0℃以上较多较均匀北方地区7月25℃左右1月0℃以下较少主要集中在7~8月季节变化明显板书：北方地区降水较少最冷月均温低于0℃南方地区降水较多最冷月均温高于0℃活动1：（课文第8页活动第1题）归纳比较秦岭—淮河一线南北两侧的自然地理状况，提问：北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯上？第二级和第三级阶梯，平原，广州——南方地区，把我国分为四大地理区域，平原，南方地区：高原，气候，丘陵活动2：在图59中找出长江，武汉，北京，我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，丘陵，用图能力，北京——北方地区；武汉，广州等地，引导学生看图59，北方地区）老师点拨，同学们请看课本第7页图59中四地的年内各月气温和降水量图，2培养学生用联系的观点看问题，※教具准备多媒体，山地，黄河流量过程线，板书：第二节北方地区和南方地区［讲授新课］大屏幕显示投影图：图59：北方地区与南方地区，3了解北方地区和南方地区内部的差异性，比较长江，※教学重点南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征，分别说出其位于南方地区或北方地区，今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点，区域内则具有更多的共同性，2了解北方地区和南方地区的人们，（提问）哈尔滨，山地高原，※教学难点南方地区和北方地区内部的差异性，填表（大屏幕显示，文化传统等方面存在的明显差异，在图中找出北方地区和南方地区的界线——秦岭—淮河一线，生活习惯，（教师在总结南北方地区的主要地形时，※教学方法比较法，用鼠标在地图上说明其地形位置和大致范围）在大屏幕图中找出哈尔滨，河流流量和植被类型等方面的明显差异，气候等综合指标，并填写下表，我们了解到利用地形，提问：哪条河，