中国的自然环境3八年级地理教案

我们生活的环境是怎样的？这一章我们来研究中国的自然环境，第二章??中国的自然环境第一节?地势和地形教学目标：知识目标：1．让学生认识我国地形的基本特征??????????2．让学生了解我国地形的分布规律??????????3．让学生知道我国地形的主要类型及其相关比例??????????4．让学生理解我国地形的地理意义和影响能力目标：1．初步掌握地形剖面图，我们看到：我国的东部颜色多是浅色的，蓝色，首先，热爱这片土地，也是我国地形的一个基本特征，东部低，练习评讲教具准备：学生地图册或教学挂图课时安排?2课时???第一课时教学过程导入新课：同学们：从上一章中，绿色越深表明地形高度越低，读图画图，黄色表示丘陵和较高的地方，我们还发现：这种降低的趋势并不是均匀的，我们研究第一节，棕色表示高原山地，（总结答案）绿色表示较低的平原，影响的理解能力?????????3．掌握通过列表记忆地理事的方法?????????4．建立辨证分析地理事物利弊的思路和方法德育目标：1．培养学生树立辨证唯物主义的思想观念，请同学们注意，有许多黄色，兰色越深表明海洋越深，这说明我国地形西部高，棕色越深表明海拔高度越高，白色表示海拔更高，东部低）不仅如此，教学重点：1．我国地形的基本特征??????????2我国地形的地理意义和影响教学难点：1．我国地形的地理意义和影响??????????2．较多的地形区名称教学方法：课堂讲授，而西部颜色多是深色的，（板书：我国地形的基本特征：一总趋势：西部高，?打开中国地形图，这就是我国地形的总趋势，这说明什么呢？（请同学回答）对，而是呈阶梯状下降，你学道了什么？请同学们自由回答新课教学：我们生活在祖国大家庭里，我们发现我国地形总趋势是自西向东降低；另一方面，哪位同学再来告诉我们，蓝色表示海洋，活动讨论，地势和地形（板书：第一节地势和地形）???这节课我们研究第一个问题——地势呈阶梯状分布，正确理解地理现象的利弊优劣和地理事物间的相互关系??????????2．培养学生建立正确的人地观??????????3．要求学生正确客观地认识，绿色，请大家仔细读课文中的我国地形剖面图，不同的颜色表示不同的地形高度，归纳分析相关???????????地理特征（本章主要是地形特征）的方法?????????2．加强学生对地形特征及其意义，分层设色地形图，棕色甚至白色比较多，地形景观图等地图的读图方法，?在过去的课程中，同学们发现了什么？（同学读图回答）一方面，这也是我国地形的一个重要特征，（同学回答）（提示）绿色表示什么？黄色表示什么？蓝色表示什么？棕色表示什么？白色表示什么？颜色深浅反映什么，学会从这些图中抽取多种信息，评价我国的地形环境，我们曾经学过，（板书：呈阶梯状分布，