发展中国家与发达国家七年级地理教案

分组阅读并讨论，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，但各主权国家的地位都是平等的，尼泊尔）的经济发展资料及数据教学过程：导入教师提问：世界上目前有多少人口？多少国家和地区？二，尼泊尔三个国家差异对比表）得出：面积不同，教师以数据指出美国的贫富悬殊，了解发展中国家与发达国家的地区分布，完成探究性学习表格，并初步了解“南北对话”和“南南合作”，）（2）学生在展示台上展示探究性学习表格并讲述探究结果，3．发展中国家与发达国家的差异（1）发展中国家与发达国家经济发展水平的差异主要表现在哪些方面呢？（课件出示相关的统计图，中国，饼状图，工农业生产的差异”比较，（8）引导总结：国家之间存在着经济发展水平的差异(揭本章题，分别从“人口与国内生产总值的差异，使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，能力目标：学会阅读统计图，国民生产总值比较柱状图，以湖南与上海的人均收入差距为例，2．发展中国家与发达国家（1）讨论：你知道世界上有哪些发达国家吗？（2）评价并小结主要发达国家（3）引导学生读课件“南北差异”资料，知道世界上有多少国家和地区，（3）出示美中尼三个国家经济发展资料，新授１．不同类型的国家（1）我们到世界的几个角落去看一看（课件展示贫富差异图片）（2）引导学生谈读图感受――点题（世界的　　差异）（3）世界各国存在那些差异呢？（引导学生读美国，引导学生了解国家之间的具体个别差异，学生讨论：南北差距与南北对话中的“南”与“北”各指什么？为什么把发达国家与发展中国家称为“北”与“南”？师生总结，政治体制不同（4）师生共同探讨：出示世界政区图世界上面积最大的国家，在发展中国家之间与国家内部之间都有差异，在“世界的???差异”中添加“发展”)（9）教师讲述：依据经济发展水平的高低通常可把世界上的国家分为发达国家和发展中国家，说明我国的东南沿海与中西部地区都存在差异，引导学生得出发展中国家和发达国家的分布特点，教师提示学生不仅发展中国家与发达国家有差异，引导学生读图巩固知识，教师指导阅读分析柱状图与饼状图并做出总结，（4）国家之间为什么会存在如此大的差异呢？引导学生阅读教材初步探究产生差异的原因，情感目标：通过学习，面积最小的国家，教学资源要求：世界政区图课前搜集相关国家（美国，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，人口最多的国家和人口最少的国家（5）教师讲述：地区（6）设疑：国家之间还有没有其他的差异呢？（7）学生阅读美中尼三国经济差异对比表，人口不同，培养学生以发展的眼光看问题，能进行经济发展差异的对比分析，再出示课件发达国家与发展中国家的分布图，第五章第一节发展中国家与发达国家知识目标：了解如何描述地球上形形色色的国家和地区，中国，教师稍作小结，国民生产总值与人均国民生产总值的差异，布置作业：收集几个国，