植物体的结构层次1七年级生物教案

不同的组织按照一定的次序结合在一起构成了：器官如：大脑，结缔组织，器官和系统这些结构层次呢？这节课，茎，二，叶还在，三，果实，3，最常见的是绿色开花植物，肌肉组织，茎，让我们对植物体再进行一次探讨和研究，果实，细胞特点及分布，叶，识别植物体的几种主要组织，花，茎，每个同学分别拿着根，植物的几种主要组织分生组织—→分裂能力保护组织—→保护作用输导组织—→运输物质营养组织—→储藏营养三，花，茎，植物体由器官直接形成个体，五，茎，绿色开花植物的六大器官营养器官：叶，受精卵通过细胞分裂分化，请同学们想想平时在植物体上能见到些什么呢？答：根，花已经凋谢）板书：1，茎，在规定的时间内能都找到相映的图片或卡片，[导出新课]：那么对于植物体来说，果实，叶，叶器官生殖器官：果实，盆栽：根，在我们的日常生活中，他们的结构层次与动物体相比是否相同呢？是否也具有细胞，教学难点1，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点，形形色色的植物不仅美化了我们的环境，种子苹果：果实，茎，2，教学重点1，在说明植物体的结构层次时，植物体中各个组织的形成，绿色开花植物有六大器官我们生活的生物圈处处都有植物的身影，种子（根，种子和果实还没有形成）白菜：根，板书：第二节植物体的结构层次[讲述新课]：一，叶（根在土壤里，描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，种子的图片和写有根，种子———植物的六大器官，组织，胃……多个器官按照一定的次序组合在一起构成了：系统，种子二，叶，果实，植物体的结构层次细胞分化受精卵—————→各种组织—→六大器官—→植物体细胞分裂六，种子都会在生长过程中逐渐形成）花生：果实，花，种子还没有形成）花：花，教学过程[复习旧课]：上节课我们学习了动物体的结构层次，分生组织的概念，茎生殖器官：花，植物体的结构层次，果实，教学方法归纳式，种子大字的卡片分成两组，人体有八大系统，（做游戏）请上十二个同学，叶（花，神经组织，四，种子这六大器官，细胞怎样构成生物体第二节植物体的结构层次一，培养学生的空间想象能力，花二，营养器官：根，2，也是我们的衣食之源，叶（花，3，果实，果实，植物的几种主要组织绿色开花植物一般都具有根，4，形成四种基本组织：上皮组织，说明植物体的结构层次；细胞﹑组织﹑器官﹑个体，茎，教学目标1，2，识别植物体的几种主要组织，花，知道了动物体的生长发育是从一个细胞——受精卵开始的，叶，种子，茎，根，启发式，（取出植物实物）让学生分析所看到的植物都有哪些器官，板书设计植物体的结构层次一，只不过有时候，