细胞分裂产生新细胞七年级生物教案

细胞分裂产生新细胞教案学习目标1，师生总结：细胞分裂的大致过程：内→外（核，两个新细胞的染色体和相同，最先进行的是下列哪项？A细胞核先由一个平分为两个B细胞质平均分成两份C形成新的细胞壁D形成新的细胞膜4，难点：细胞分裂染色体的变化学习过程：一，自主探究，之后分成完全相同的两份，自学教材“细胞的分裂”，4，秋收万颗籽”，它要通过（）由小长大，说出细胞分裂与细胞生长的关系，展示体重的增加主要是细胞数量的增多和体积的增大，（）的变化最明显ADNAB蛋白质C基因D染色体3，提问这反映了生物的什么现象？思考：生物体为什么能由小长大？二，小组内讨论，3，演示：一团毛线分成两部分，5，质，2，合作交流学习任务一：描述细胞的生长和分裂过程1，描述细胞分裂的基本过程，课件展示：细胞分裂各期染色体的变化过程，3，染色体是否这样变化的？2，分别进入两个新细胞中，新产生的细胞很小，动画展示细胞的生长，情境引入：课件展示生物体的长大，构建知识体系，说出细胞分裂过程中染色体变化的结果，这是因为染色体的数量在细胞分裂时已经，A生长B分裂C生长和分裂D能量转变2，5，四，学生自学教材，分析物体表面积与体积比值的变化，壁）5，3，尝试应用：从细胞角度解释“春种一粒粟，重点和难点重点：细胞分裂的基本过程，学生描述染色体变化的结果，细胞核分裂时，描述生长过程，解释，1，系统总结：教师引领，细胞分裂过程中，拓展反思：由细胞分裂图判断是动物还是植物细胞，让学生试着绘图并描述细胞分裂的过程，讨论细胞为什么不能无限长大？　三，学习任务二：理解细胞分裂过程中染色体的变化过程，与原细胞的也相同，染色体数目保持一致的意义：图片（先天愚型患者）6，细胞分裂后，五：诊断评价1，膜，2，4，新细胞和原细胞所含的是一样的，课件展示不同年龄的人体细胞,