细胞的生活需要物质和能量1七年级生物教案

细胞膜并未将细胞完成封闭起来，）四，有些细胞在长大，细胞怎样获取和转换能量？A，我们就一同走进细胞，有些细胞在死去，水在这过程中蒸发掉了，教学课件五，②学生理解细胞中的物质和能量及其转换，复习：细胞都有哪些结构？导入：植物体和动物体都有许多细胞构成，教学目标①学生能说出细胞含有的物质，蛋白质，二，无论是有机物还是无机物，那细胞中的物质是否封闭的？细胞里面的物质会到外面去吗？细胞外面的物质能到里面来吗？是什么控制细胞中的物质进出的？思考：物质进出细胞的界限为细胞膜根据现象作出判断：放入清水中的萎蔫青菜会重新硬挺起来，（淀粉）动物油（脂类）得出：B，组成物质的基本颗粒，在不知不觉中，明确学习目标，教学难点：细胞膜控制物质进出；细胞质中的线粒体和叶绿体能量转换作用，C，其实就是一个个蔗糖分子分散开来，根据提出的生物现象作出讨论：1，水，第一节细胞的生活需要物质和能量一，有什么感觉？（水，以及细胞膜控制物质进出；细胞质中的线粒体和叶绿体的能量转换作用，脂类等——有机物实验认识有机物和无机物：用浸软的小麦种子放在火上烧，教学重点：①细胞中的物质，②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础，（举例：一个氧原子和两个氢原子构成一个水分子），据测定，（二）细胞膜控制物质的进出认识到细胞中有这些物质后，从今天开始，推理的方法，细胞中有哪些物质？2，吃食物……得出结论：细胞的生活需要物质和能量，细胞内物质的分类：小分子（一般不含有碳）如无机盐，教学过程：对上一章的内容进行回忆，而烧掉的就是有机物，分子又是由更小的颗粒——原子构成的，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用，（学生对于微观抽象的知识缺乏感性的认识，细胞中不同的结构又有不同的功能，细胞怎样控制物质的进出？3，同时又不断的有新细胞在形成，③学生通过类比，庄稼需要浇水，施肥；动物需要喝水，等——无机物大分子（一般含有碳）如糖，某海藻细胞中镁的浓度仅为海水中镁浓度的万分之一，生物体能由小变大2，做实验验证：蔗糖放到水中，课前准备：演示实验器材，得出结论：分子是能够运动的，蔗糖在水中溶解，它可以控制物质的进出，提出三个需要进一步探究的问题：1，留下的灰就是不能燃烧的无机物，糖溶化了，根据这个结论，酸……）小麦磨制后能得到面粉，水也有了甜味，看一看细胞是怎样生活的，三，糖，挤进去水分子之间的空隙中，细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，有些细胞在变老，理解细胞中的物质和能量，难于理解，激发学生的学习兴趣，细胞的生活需要物质和能量（一）细胞中有哪些物质，都是由极其微小的颗粒——分子构成的，细胞中有哪些物质？根据问题推测细胞内可能含有哪些物质？吃西瓜或苹果时，怎样控制呢？，