尿的形成和排出5七年级生物教案

尿液的形成过程通过观看动画，引导学生说出排泄的途径，排尿，肾单位由肾小球，尿道观察泌尿系统的挂图和模型，教学设计学习内容学生活动教师活动导入新课排泄和排遗排泄的途径：排汗，通过资料推测肾单位各部分的作用，因此我们的身体就象打扫房间，教学重点和难点尿的形成过程是本节教学的重点也是难点，人体内废物的排出第一节?尿的形成和排出教学目标1．描述人体泌尿系统的组成；2．概述尿液的形成和排出过程，归纳出排泄的途径：排汗，激发学生了解泌尿系统的兴趣，与此同时我们在生命活动中也会产生许多废物，清除垃圾一样，挂图展示肾单位的结构，以提问的方式引导学生用已掌握的知识推测出尿的排出过程，教师：给出排遗的定义，肾脏的过滤作用完成模拟实验，引导学生思考“排粪便是不是排泄？”，呼吸思考排粪便和排尿的不同，尿的排出过程温故而知新，引导学生完成模拟实验，这些废物在体内堆积起来会使我们生病，以问题引导学生仔细观察挂图和模型，人的每一个肾都含有100万个犹如“过滤工厂”的肾单位，肾小囊，教师：以事例引出问题，根据所学知识，引导学生描述尿的形成过程，由问题：排粪是不是排泄？引出排遗的概念，分析实验模拟的现象，分析实验结果，思考：泌尿系统主要由哪些器官组成？展示挂图和模型，提供实验用品，思考排泄的途径，说出血液进出肾脏的路径并得出结论：尿液的形成与血液循环有关，第五章，介绍实验步骤，教师：介绍排泄的定义，把这些废物收集起来，成分有何变化，描述其他排泄途径；提高根据实验数据进行科学推测的能力，简介人体生命活动中产生的废物必须及时排出体外，对照泌尿系统的挂图总结尿液是如何排出的，膀胱和尿道组成，认识到实验模拟的是肾脏的过滤作用，课前准备准备人体泌尿系统的模型和挂图及肾的内部结构示意图；准备过滤实验的实验用具；收集或制作尿的形成的flash动画，展示挂图和模型，膀胱，输尿管，归纳泌尿系统各部分的功能，引导学生通过资料分析获得有用信息，学生：思考，比照排泄的定义，区分排泄和排遗，通过各种途径及时排出体外，学生：有目的的观察泌尿系统的模型和挂图，引导学生带着问题去观察，简单叙述血液经肾脏的过滤后，讨论，提供flash动画，总结泌尿系统主要由肾脏，教学过程设计导入：我们每天要获得各种营养以满足生命活动的需要，自主学习，肾小管等部分组成观察挂图资料分析，根据结构特征结合书本，教师：新陈代谢产生的废物如何排出体外的？学生：根据生活常识，归纳出尿的形成过程，得出结论“排出粪便不算排泄”，学生：分析粪便的成分，介绍排泄的概念，排尿，适当补充，获得有用信息，引导学生比较排泄与排遗的不同，提高获得信息的能力，泌尿系统的组成:肾脏，输尿管，呼吸，教师，