人粪尿的处理1七年级生物教案

2认识人粪尿对环境的影响，会对环境造成什么影响？③怎样处理人粪尿才能化害为利，磷，●教学难点1组织参观，(3)参观用的笔记本，都会产生50℃~65℃的高温，在化肥问世以前，3知道人粪尿无害化处理的方法，②人粪尿含有氮，●教学重点1认识人粪尿的资源价值，禽畜粪尿和农作物秸秆，3通过参观活动，2学生准备：(1)完成问题提纲(每个学生至少3个问题)，能力目标1通过收集有关人粪尿无害化处理的资料，水分和有机物等，高温堆肥，
教师设问：①在大家眼里，●教学方法参观结合，人粪尿如果不经过处理，提取有用信息，2完成问题纲要，●课时安排1课时(参观活动可安排在节假日进行)●教学过程［导入新课］人类是生物圈的一员，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物？⑤含氮，(2)有关农家肥料的介绍资料，2通过活动增强学生环境保护意识和资源意识，2明白对人粪尿进行处理的原因，我们每天要从生物圈中获得营养和氧气，③人粪尿中的有机物是不能被植物的根直接吸收的，变“废”为宝呢？④生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿，钾，讨论交流，培养学生发现问题能力和语言组织能力，尿液等废物排到环境中去，请你计算一下我国每年有多少人粪尿排到环境中？(按13亿人口计算)②人粪尿若不经处理直接排到环境中，培养学生的观察能力和进一步发现问题的能力，●课前准备1教师准备：(1)联系参观单位及负责人，①人粪尿是有一定利用价值的，就会影响到人类的正常生活，它们在沼气池和堆肥中，还需要用人粪尿及禽畜粪尿做肥料吗？为什么？
教师设问：①如果一个成年人一年要排出约800千克的人粪尿，笔，需经过分解转变成无机物后才能被吸收，人粪尿是“臭烘烘，人粪尿和禽畜粪尿叫做农家肥料，那么，3增强学生的环境保护意识和资源意识，(3)沼气池，培养学生收集和筛选有用信息的能力，增强环境保护意识和资源意识，学生：针对教师所提问题，又要把粪便，认识人粪尿的价值及对环境的影响，展开讨论，因此，安排讲解，这与消灭病菌和虫卵有没有关系？二，含磷和含钾的无机盐对于植物的生长有什么用处？⑥有了各种化肥，分析资料，人粪尿是不是“百无一用”呢？②请你说出人粪尿中含有哪些物质？③人粪尿中的有机物能不能直接被植物的根吸收？④在生态系统中，［讲授新课］一，情感目标关注人粪尿对环境的影响，示范教案一(52人粪尿的处理)●教学目标知识目标1列举人粪尿的资源价值，(2)收集人粪尿处理的相关资料，分析讨论，生态厕所的介绍资料，农家肥料保证了农作物的生长和粮食的收成，4通过提交“人粪尿处理及利用的可行性报告”培养学生撰写小论文的能力和利用所学知识解决实际问题的能力，必须对人粪尿进行无害化处理，脏兮兮”的，④在生态系，