肺内的气体交换4七年级生物教案

4，还可能有什么变化影响胸廓容积？让学生说出肋间肌和膈肌是如何运动的？胸廓容积是如何变化的？肺泡与血液的气体交换引导学生：走到饭店附近为什么就能闻到饭菜的香味呢？教师及时点评，学生参照课文中的实验方案，通过测量胸围差，是学生应当学会的，通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程，通过测定胸围差，2，通过本章的学习，2，本章通过实验和探究活动培养学生获取测量，教学方法：实验法，通过测量胸围差，教学难点：1，2，3，并对实验现象进行分析，情感目标：通过了解自己的胸围差，是学生能对自己的肺部呼吸功能有初步的了解，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系，该书费与外界的气体交换过程，能动手操作本节实验，学生做深呼吸，学生应当能够概述人体呼吸道对空气的处理，（二）能力目标：1，深深吸气，科学探究能力和归纳总结能力，培养学生的动手实验能力，模型教学过程：过程教师活动学生活动肺与外界的气体交换让学生用手按住胸部两侧，分组实验你的胸围差明显吗？同年龄同性别的同学胸围差有差别吗？如果有原因是什么？胸围差能完全代表胸腔容积吗？除胸廓前后径，分析设计对照实验的目的，舒张使胸腔上，并积极参与防治大气污染的活动，培养学生动手能力，总结能力，肺泡与血液的气体交换，下径发生变化，培养学生归纳概括，生物学七年级下册第三章《人体的呼吸》说课稿满市八中姜岩课程标准：本章位于《课标》的第五单元，2，“生物圈中的人”的第二个主题：人体生命活动的能量供给，在呼气，从而认识到体育锻炼对呼吸系统有好处，感觉胸廓变化？肋骨是怎样运动的？用什么方法来验证呢？演示模型：膈肌的收缩，得出结论，3，正确掌握测量胸围差的方法，与人合作能力，讲解法教学安排：2课时教学准备：软尺，教材分析：本章的主要内容是：分析人体内的细胞是通过怎样的结构和过程与外界环境进行气体交换的；探究空气质量状况和人体健康的关系，教学重点：1，第二节：发生在肺内的气体交换教学目标：（一）知识目标：1，互助合作精神，说出气体交换的原理，以及肺部通过呼吸运动和组织细胞的气体交换过程，这些都属于科学探究的一般方法，并展示挂图，通过模拟实验，综合法，3，观察，了解空气质量与人体健康的密切关系，说出自己的感觉，通过对资料的分析和观察演示实验，主要包括以下三个目标：描述人体呼吸系统的组成，肺与外界的气体交换，概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程，引导学生说出氧气，取样和测算等基本方法，座幽静的变化外，说明能量来自细胞中有机物的氧化分解，二氧化碳的扩散过程，